整合性集合关系期的特点是（ ）。A．儿童对父母和教师的依从关系明显上升B．儿童更注重朋友之间所共有的价值观C．伙伴关系依从性的高峰期D．儿童的班级团体意识更强

幼儿园的精神环境主要是

A、幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛

B、教师和儿童间的关系

C、儿童之间的关系

D、教师与教师之间的相互关系

A、教师与儿童之间的价值关系

B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系

C、儿童与儿童之间的价值关系

D、教师与教师之间的价值关系

此题为判断题(对，错)。

小学阶段亲子关系的变化表现为( )。

A．儿童与父母呆在一起的时间明显增加

B．父母关注儿童的时间有所增加

C．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

D．父母对儿童的控制力量逐渐加强

同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种（ ）之间的人际关系。

A．人与人

B．儿童

C．儿童与父母

D．儿童与老师

小学阶段的儿童伙伴集团形成经历的发展历程为( )。

A．依从性集合关系期、整合性集合关系期、平行性集合关系期

B．依从性集合关系期、平行性集合关系期、整合性集合关系期

C．整合性集合关系期、平行性集合关系期、依从性集合关系期

D．平行性集合关系期、依从性集合关系期、整合性集合关系期

依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（ ）。

A．老师

B．父母

C．同伴

D．朋友

“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）

A.父母与朋友

B.研究者

C.管理者

D.授业解惑者

有研究者将小学儿童伙伴集体形成的过程分为（ ）三种关系期。

A．依从性集合期

B．独立性集合期

C．平行性集合期

D．整合性集合期