初中
文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（5分）
题目
文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（5分）
相似问题和答案
第1题：
第①段用了什么修辞方法?在文中起到了什么作用?
________________________________________
设问。提出质疑，统率全篇。
第2题：
选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用?
比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。
第3题：
第⑩段运用了比喻的修辞方法，这一修辞方法在文中的主要作用是：_________________________________________。(2分)
形象而又通俗易懂地说明了浮标式波浪发电装置的特点。
第4题：
文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法?
反语。
第5题：
第③段画线句子采用的是什么修辞方法，请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果？
这一形象化的语言，生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实，增强了说明文的趣味性。
第6题：
阅读文中的画线句“一旦砍去……还要痛楚”，回答问题。（6分）
(1)作者在画线句这段文字中，运用了哪些表达方式？请结合句子分析回答。
(2)看到大兴安岭植被破坏的情形，作者为什么比“看到西北寸草不生的土岭，还要痛楚”？
(1)①形象的描写。如：“水土……布满苔藓”，形象地绘出了大兴安岭植被惨遭破坏的严重性。②直接的抒情。如：作者看到大兴安岭植被的破坏，感到“凄惶”“心好像被锐指掐住， 一缕缕坠血”，直接抒发了作者内心的惨痛。
(2)西北寸草不生的土岭，是前人对植被的破坏造成的；而大兴安岭植被的惨遭破坏，是我们今天造成的，我们明知故犯，还在重复着前人的错误。
第7题：
文中运用了什么样的修辞手法？
运用了引用、比喻的修辞手法。
第8题：
第一段用了什么修辞方法?在文中起到了什么作用?(2分)
设问。提出质疑，统率全篇。
第9题：
请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(3分)
作者用三个赞美金黄色秋景的句子构成排比，不仅增强了文章的气势，而且体现了作者对这一抹秋的金黄色的喜爱和欣喜之情。
第10题：
画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法：__________。
对偶