A、重视儿童的学习过程
B、让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
C、做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
D、启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
关于我国学前教育的描述,不正确的是( )
A.基础教育
B.启蒙教育
C.属于义务教育
D.实施全面发展的教育
第7题:
A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断,对其改革和发展给予指导的过程。
B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。
C、学前教育评价只需要考虑量的评价。
D、学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
第8题:
关于我国学前教育的描述,不正确的是( )。 A.基础教育 B.启蒙教育 C.属于义务教育 D.实施全面发展的教育
第9题:
A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B.过程模式绝对反对课程目标的存在
C.过程模式是由布鲁纳提出的
D.依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设