国家开放大学

教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。()A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误

题目

教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

参考答案和解析
参考答案：A
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相似问题和答案

第1题：

8、研学旅游既不是单纯的旅游也不是纯粹的学习。


错误

第2题：

教学是有目的、有组织的活动，目的在于帮助与促进学生学习。（）


C见学习精要第140页中课外活动的定义。

第3题：

33、管理者既不是债权人也不是股东，因此不关心企业提供的会计信息。


错误

第4题：

2、教学设计的意义在于（）

A．教学是一项以帮助人们的学习为目的的事业

B．教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件

C．要注意上课的节奏，观察学生对问题的理解，注重生成性课程资源的利用

D．仔细设计的教学旨在激励或支持个别学生的学习


教学是一项以帮助人们的学习为目的的事业;教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件;仔细设计的教学旨在激励或支持个别学生的学习

第5题：

教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变化，也不是社会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。

A对

B错


对
略

第6题：

依据评价基准不同，教学评价可分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述，正确的是( )

A.相对评价是在评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准
B.绝对评价是将教学评价基准建立在评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
C.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣
D.绝对评价不易判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异

答案：A,B,C
解析：
绝对评价可以判断出个体与教学目标的差距，可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况。

第7题：

不管是期末评估还是期中评估,课程评估的重要目的始终都是帮助教师更好地了解学生的学习过程,解读不同学生群体的学习效果,进而指导教师在未来不断改进其教学设计。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：对

第8题：

面向学习资源评价的意义在于()

A、一方面在于改进学习资源的设计

B、可以获得对各种环境刺激的功能进行分析的方法

C、根据科学的学习理论进行学习过程和学习资源的设计

D、另一方面在于选择符合特定要求的学习资源，提高教学或学习的成效


参考答案：AD

第9题：

组织学习的主体既不是个人或个人学习的总和,也不是组织中工作团队的学习,而是组织()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

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