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教师的作用根本上还在于强化学生的主体意识，培养学生的主体能力，让学生独立地、主动地、创造性地去学习、去发现。A对B错
题目
教师的作用根本上还在于强化学生的主体意识，培养学生的主体能力，让学生独立地、主动地、创造性地去学习、去发现。
A对
B错
参考答案和解析
对
略
略
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相似问题和答案
第1题：
培养和发展学生的主体性品质包括()。
A.培养学生的主体性人格
B.发展学生的主体能力
C.培养学生的创新精神
D.增强学生的主体意识
参考答案：ABD
第2题：
以下不是“学生是学习的主体”的表现的是（ ）
A.学生是学习活动的主体 B.学生是具有一定主体性的人
C.教在于构建学生主体 D.学生是责权主体
A.学生是学习活动的主体 B.学生是具有一定主体性的人
C.教在于构建学生主体 D.学生是责权主体
答案：D
解析：
“学生是责权主体”与“学生是学习的主体”是“学生是具有独立意义的人”的内容,二者是平行关系，不是包含关系。
第3题：
从教学角度看语文综合性学习的意义()
A、有助于培养学生发现问题和解决问题的能力
B、有利于激发学生的学习兴趣，发展个性与特长
C、有助于学生学习方式的改变
D、有助于学生主体性的发展
E、有助于培养学生的合作意识和交流能力
F、有利于引导学生回归生活世界，培养学生体验生活的感悟能力
参考答案：A,B,C,D,E,F
第4题：
下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。
A.通过小组合作，学集自主学习歌曲
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生常握三连音
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生常握三连音
答案：A
解析：
暂无解析
第5题：
怎么理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何让学生成为学习的主体。
答案：
解析：
好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面，学生主体地位的真正落实，依赖教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。启发式教学是处理好学生主体和教师主导作用的有效途径。教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考。使学生成为学习的主体。
第6题：
某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。
这位新教师自己作课堂小结，从课堂教学中培养学生的主体性方面，你对这位新教师有何建议?()
这位新教师自己作课堂小结，从课堂教学中培养学生的主体性方面，你对这位新教师有何建议?()
A.创建一个良好的课堂氛围，培养学生主体性
B.鼓励学生探究学习，培养学生主体性
C.引导学生独立思考，培养学生主体性
D.组织师生合作学习，培养学生主体性
B.鼓励学生探究学习，培养学生主体性
C.引导学生独立思考，培养学生主体性
D.组织师生合作学习，培养学生主体性
答案：C
解析：
通过课堂教学培养学生的主体性：①创建一个良好的课堂氛围。随时征求学生意见，了解他们的心态和需要，不断改进教学，不断在民主和谐的交流配合中合作。②引导学生自主学习，培养学生主体性。充分发挥其指导性、激励性的特性，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，以及面对问题时独立思考的能力，使学生在积极主动的学习过程中，构建自己完整的人格，从而培养学生的主体性。③鼓励学生探究学习，培养学生主体性。学生在教师的指导下，为获得科学素养以类似科学探索的方式所进行的学习活动。④组织学生合作学习，培养学生主体性。题干中的老师可以引导学生自主学习、独立思考，提高学习主动性，并培养学生的主体性。
第7题：
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体
答案：
解析：
好的教学活动，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一。一方面，学生主体地位的真正落实，依赖于教师主导作用的有效发挥；另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。
启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。
启发式教学是处理好学生主体地位和教师主导作用关系的有效途径。教师富有启发性的讲授，创设情境、设计问题，引导学生自主探索、合作交流，组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体。
第8题：
在教学活动中,判断学生学习方式好坏和优劣的标准,并不在于是进行接受学习还是发现学习,而在于学生是否真正成为了教学活动的主体,是否在积极独立地进行思考,是否在主动地参与教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第9题：
下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是（ ）。
A.通过小组合作，学生自主学习歌曲
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
B.通过播放录音，让学生模唱歌曲
C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力
D.通过教师的讲解，学生掌握三连音
答案：A
解析：
知识点:对教学理念的理解。音乐课堂中要做到“以学生为主体”，就要求教师引导学生亲身参与课堂，充分进行音乐实践。
A项：提出了“自主”学习歌曲，这本身就诠释了“以学生为主体”的理念。符合题干要求，当选。
B项：“让”学生模唱歌曲时，学生处于被动，教师成为了句子的主语。与题干不符，排除。
C项：“逐句教唱”属于灌输式教学。与题干不符，排除。
D项：“教师讲解”也是以教师为导向。与题干不符，排除。
A项：提出了“自主”学习歌曲，这本身就诠释了“以学生为主体”的理念。符合题干要求，当选。
B项：“让”学生模唱歌曲时，学生处于被动，教师成为了句子的主语。与题干不符，排除。
C项：“逐句教唱”属于灌输式教学。与题干不符，排除。
D项：“教师讲解”也是以教师为导向。与题干不符，排除。
第10题：
培养和发展学生的主体性品质包括（）。
- A、发展学生的主体能力
- B、增强学生的主体意识
- C、培养学生的主体性人格
- D、培养学生的创新精神
正确答案:A,B,C