建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

题目

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第1题：

以下属于建构主义学习理论的观点的是()。

A.学习是学生主动建构知识的过程

B.学生不是被动的信息接受者

C.教师是学生学习的主导者

D.知识不是对现实的准确表达，它只是一种解释

参考答案:ABD

第2题：

以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构就是建构主义学习理论的核心。()

此题为判断题(对，错)。

答案：正确

第3题：

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A．建构主义

B．认知—结构

C．信息加工

D．尝试—错误

正确答案：A
略。

第4题：

建构主义学习理论强调教师的角色是()。

A.知识的灌输者
B.父母的代言人
C.学生学习的促进者
D.学生生活的照看人

答案：C

解析：

建构主义强调学生学习的主动建构性、学生学习的社会互动性、学生学习的情境性，认为学生不是空着脑子进入教室的，这都要求教师改变角色。根据学生已有的知识促进学生积极主动地投入学习。

第5题：

以“教”为主的教学模式中学生是主动的施教者;教师是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象。()

正确答案：错

第6题：

下面哪个不是建构主义教学理论的特点()。

A、知识是认识主体主动建构的

B、重视学生的学习

C、强调以学生为中心

D、重视教师的经验

参考答案：D

第7题：

以“教”为主的教学设计过程模式中，学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。()

正确答案：错

第8题：

建构主义认为，学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的__________。

正确答案：
主动建构者

第9题：

强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构者，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
A.有意义的接受学习论
B.建构主义的学习理论
C.信息加工的学习理论
D.联结主义学习理论

答案：B

解析：

有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论是由加涅提出，强调学习分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。

第10题：

有关建构主义与认知主义的区别，表述正确的一项是（）

A、认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成是学生的帮助者
B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义者强调知识的客观永恒性
C、对于知识的运用，认识主义者强调其应用的普遍性，建构主义者强调其情境性
D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威

正确答案:C

国家开放大学

建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

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