法国教育督导制度起源于一次世界大战后。A对B错

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

美国现代农业推广体系起源于后（）

• A、独立战争
• B、第一次世界大战
• C、南北战争
• D、第二次世界大战

第5题：

在教育督导方面，二战后摆在各国面前的问题是（）。

A如何重视督导工作

B如何建立督导制度

C如何选拔督导人员

D如何提高督导效能

第6题：

第7题：

简述法国督导制度的特点和问题分别有哪些？
特点：
（1）不同层次的机构构成了整个督导系统，其职能既有统一的领域又各有侧重；
（2）教育督导人员的质量较高。
存在的问题：
（1）督导对象以基础教育为主，对其他各级各类教育特别是高等教育则督导不够，一定程度上，影响了教育的宏观调节，不利于全面提高教育质量；
（2）严格的上下级行政领导关系使得某些高级督导人员难以深入基层，工作流于表面化，与基层的关系不甚融洽；
（3）制度和条例、特别是关于具体职责与实施措施的规定还不够明确、不完善，致使工作的随机性过强，系统化和制度化不够，也为某些人的不负责任提供了机会。
略

第8题：

第9题：

我国清朝末年建立的教育督导制度，主要借鉴了哪国的经验和做法（）。

A英国

B法国

C德国

D日本

第10题：

现代政治制度起源于法国。