历史学
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相似问题和答案
第1题：
裴斯泰洛齐是法国著名的教育实践家和教育思想家。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
拉夏洛泰教育管理思想的基本主张有哪些？
参考答案：
拉夏洛泰是法国著名法官，国民教育的主要倡导者之一，他的主要教育著作是《论国民教育》。在该书中，他强调知识和教育的巨大作用，认为教育对于人类发展和个人完善具有重要价值。基于这种认识，拉夏洛秦系统地阐明了关于国民教育、学校工作计划等方面的主张。他的教育思想，特别是国民教育的思想，对18—19世纪法国等辅导教育的发展产生了重大的影响。
第3题：
论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。
参考答案：(1)论教育目的：促进人的一切天赋能力的和谐发展(扬弃卢梭的自然教育论，在顺应的基础上约束天性中的恶) (2)论爱的教育及家庭教育 德智体劳，德为核心，道德教育就是爱的教育。他说“如果不能爱孩子，我不懂得还能谈到有什么规则、方法和技能”但爱的最高表现形式却是“宗教教育”。 家庭教育是儿童教育的第一阶段和最好形式，最能体现教育适应自然原则的教育途径，其他教育都应向家庭教育学习。 (3)论要素教育理论 要素教育理论是裴斯泰洛奇教学理论的核心，集中体现了裴斯泰洛奇教育民主化的要求。他认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐渐转向复杂的因素，从而使儿童各种天赋能力得到全面和谐发展。体育：抛、搬、推、拉等基本动作;劳动：关节活动;德育：对母亲的爱，对家庭其他成员的爱，对社会其他成员的爱;智育：数、形状、词。
第4题：
裴斯泰洛齐在教育史上的贡献主要有哪些？
答案：
解析：
（1)裴斯泰洛齐是教育史上提倡及 实施爱的教育、献身教育的千古楷模。 (2)首次提出了“教育心理学化”的口号，开启了近代教育心理学化运动的序幕。 (3) 努力根据心理学原理解决教育问题，创 立了要素教育理论;还研究了初等教育的一般原 理及各科教学法，推动了 19世纪初等教育的 发展。 (4) 首次实施了教劳结合，并积累了丰富的 经验。
第5题：
评述裴斯泰洛齐的和谐发展思想。
答案：
解析：
⑴裴斯泰洛齐认为，教育的目的就在 于培养有道德、有智慧、身体强壮、能劳动并有一定 劳动技能的身心和谐发展的完人。在《天鹅之歌》 中，他写道:“依据自然法则，发展儿童道德、智慧和 身体各方面的能力，而这些能力的发展，又必须顾 到它们的完全平衡。”这里所说的“完全平衡”，就是 指德、智、体各方面能力的协调发展。 (2) 为了培养身心和谐发展的完人，裴斯泰 洛齐提出体育、德育和智育及劳动教育几个方面 的教育。体育的任务是通过各种活动把潜藏于 人身上各种渴求发展的生理能力和力量充分发 展起来。裴斯泰洛齐极为注重道德教育，视之为 “整个教育体系的关键问题”。在道德教育方法 方面，裴斯泰洛齐反对口头的道德说教，强调通 过具体生动的事例激发儿童的道德情感,培养道 德观念，形成道德习惯。在这个过程中教师的示 范作用和学生道德行为的练习起着巨大作用。 裴斯泰洛齐把爱人类、进而爱上帝作为道德教育 的最高目标，把道德教育与宗教结合在一起，这 是不对的。但他强调爱人，特别是强调爱劳动人 民，这又具有明显的民主主义性质，有着进步意 义。裴斯泰洛齐极为重视知识教育，强调在传授 知识的过程中，要通过观察和经验发展儿童比 较、判断、思维能力,把传授知识和发展思维统一 起来，这一思想显然是正确的，对反对经院主义 教育的死记硬背有着巨大意义。 (3) 裴斯泰洛齐把劳动教育当作劳动人民获 得幸福的根源，是一种不切实际的幻想，而且其 教学内容与生产劳动之间也缺乏内在的联系。 但必须指出，在西方近代教育发展史上，裴斯泰 洛齐第一次明确提出德、智、体几个方面协调发 展，并坚持教育与生产劳动结合、工场与学校合 一，这一思想符合时代的要求，也反映了和谐发 展教育思想本身的进步。
第6题：
( )教育思想是绅士教育论。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
参考答案：B
第7题：
主张“教育即生活”的教育家是( )
A.杜威
B.洛克
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐
答案：A
解析：
第8题：
主张“绅士教育”的教育家是（ ）。
A． 裴斯泰洛齐
B．卢梭
C．康德
D．洛克
正确答案：D
英国洛克作为绅士的典型代表撰写的《教育漫话》一书中，从理论上为英国的“绅士教育”提供了完整的理论体系。
英国洛克作为绅士的典型代表撰写的《教育漫话》一书中，从理论上为英国的“绅士教育”提供了完整的理论体系。
第9题：
简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。
答案：
解析：
(1) 教育目的的确定、教育理论的探索应尊重儿童的心理活动规律， (2) 教学内容的选择和编制应适合儿童的学习心理规律，按照“要素教育”的基本要求，实现教学内容的心理学化。 (3) 以教学程序与学生认识过程的协调为基本要求，实现教学原则和教学方法的心理学化。 (4) 教育者要适应儿童的心理时机，调动儿童学习的能动性和积极性，培养儿童独立思考和自我教育的能力。
第10题：
简述裴斯泰洛齐的教育心理学化思想。
答案：
解析：
在世界教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。他确信存在一种人的基本心理规律．教育心理学化就是要找到这种规律，把教育提高到科学的水平，教育科学应该建立在人的心理活动规律的基础上。(1)教育要适应儿童心理的发展。将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上。(2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律，即教学内容心理学化。据此，他提出了要素教育理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学程序和学生的认识过程相互协调，以循序渐进的方法进行教学。(4)教育者要适应儿童的心理，调动儿童学习的主动性，让儿童成为自己的教育者。裴斯泰洛齐的教育心理学化思想对19世纪欧洲教育心理学化的思潮产生了重大的影响。