二级造价工程师

【案例六】 背景资料: 某承包人参与一项工程的投标,在投标文件中,基础工程的工期为4 个月,报价为1200 万元;主体结构工程的工期为12 个月,报价为3960 万元。该承包人中标并与发包人签订了施工合同。合同中规定,无工程预付款,每月工程款均于下月末支付,提前竣工奖为30万元/月,在最后1 个月结算时支付。 签订施工合同后,该承包人制定了以下两种加快施工进度的措施: (1)开工前夕,采取一次性技术措施,可使基础工程的工期缩短1 个月,需技术措施费用60 万元; (2)主体结构工程施工的前6 个月,每月采

题目
【案例六】
背景资料:
某承包人参与一项工程的投标,在投标文件中,基础工程的工期为4 个月,报价为1200 万元;主体结构工程的工期为12 个月,报价为3960 万元。该承包人中标并与发包人签订了施工合同。合同中规定,无工程预付款,每月工程款均于下月末支付,提前竣工奖为30万元/月,在最后1 个月结算时支付。
签订施工合同后,该承包人制定了以下两种加快施工进度的措施:
(1)开工前夕,采取一次性技术措施,可使基础工程的工期缩短1 个月,需技术措施费用60 万元;
(2)主体结构工程施工的前6 个月,每月采取经常性技术措施,可使主体结构工程的工期缩短1 个月,每月末需技术措施费用8 万元。
假定贷款月利率为1%,各分部工程每月完成的工作量相同且能按合同规定收到工程款。



问题:
1.若按原合同工期施工,该承包人基础工程款和主体结构工程款的现值分别为多少?
2.该承包人应采取哪种加快施工进度的技术措施方案使其获得最大收益?
3.画出在基础工程和主体结构工程均采取加快施工进度技术措施情况下该承包人的现金流量图。
(注:计箅结果均保留两位小数)

参考答案和解析
答案:
解析:
1、(1)基础工程每月工程款A1=1200/4=300 万元,则基础工程每月工程款的现值为:
PV1=A1(P/A,1%,4)(P/F,1%,1)=300×3.902×0.990=1158.89 万元
(2)主体结构工程每月工程款A2=3960/12=330 万元,则主体结构工程款的现值为:
PV2=A2(P/A,l%,12)(P/F,l%,5)=330×l1.255×0.951=3532.16 万元
2、该承包人可采用以下三种加快施工进度的技术措施方案。
(1)仅加快基础工程的施工进度,则:
PV 基=400(P/A,l%,3)(P/F,l%,1)+330(P/A,1%,11)(P/F,1%,4)+30(P/F,1%,16)-8(P/A,l%,6)(P/F,1%,4)=400×2.941×0.990+330×10.368×0.951+30×0.853-8×5.795×0.961=4699.46万元。
(2)仅加快主体结构工程的施工进度,则:PV 结=300(P/A,1%,4)(P/F,1%,1)+360(P/A,1%,11)
(P/F,1%,5)+30(P/F,1%,16)-8(P/A,1%,6)(P/F,1%,4)=300×3.902×0.990+360×10.368×0.951+30×0.853-8×5.795×0.961=4689.52 万元。
(3)既加快基础工程的施工进度,又加快主体结构工程的施工进度,则:PV=400(P/A,l%,3)(P/F,l%,1)+360(P/A,1%,11)(P/F,1%,4)+60(P/F,l%,15)-60-8(P/A,1%,6)(P/F,l%,3)
=400×2.941×0.990+360×10.368×0.961+60×0.861-60-8×5.795×0.971=4698.19 万元。
由计算结果看出,仅加快基础工作施工进度的技术措施方案能获得较大收益。
3、础工程和主体结构工程均采取加快施工进度技术措施情况下的现金流量图如下。



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相似问题和答案

第1题:

培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。()

A.意外式案例

B.主题式案例

C.综合式案例

D.随意式案例


参考答案:D

第2题:

六、在本案例中,可以拟定的咨询目标是什么?(10分)


正确答案:

具体目标:消除求助者与领导或比自己优秀的人接触时的紧张反应,使之勇于面对生活,保证正常的学习和生活(6分)。
最终目标:达到促进求助者心理健康和发展、人格完善的目标(4分)。

第3题:

根据案例的学习功能可将营销案例分为()

A.评审型案例

B.开拓型案例

C.问题型案例

D.机会确定型案例

E.技术性问题案例


正确答案:AC

第4题:

培训教材撰写时,以下哪种不能作为培训案例。()

  • A、意外式案例
  • B、主题式案例
  • C、综合式案例
  • D、随意式案例

正确答案:D

第5题:

教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生正确发音,下列可以作为案例使用的是( )。


A.洗手 一般
B.朋友 异同
C.统一 五个
D.今年 六天

答案:A
解析:
知识点:对“变调”的理解。变调是指汉语的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值会受到后面的音调声调的影响,从而发生改变。这种现象,就叫变调。

(1)在中文里,最普通的变调规则即是在一组两个第三声的合音节中,须将合音节中领先的第一个音节提升到第二声。如A项的“洗手”,按照拼音正确写法是xǐ shǒu,不过两字组为词组时,则将“洗”字变为二声,xí shǒu。

(2)我们常用的“一”,“一”在作为序数词或只单独作数的情况或处于词末的情况下读阴平,如:第一、十一、统一。

在“去声”前面应读成“阳平”yí,如:一致、一切;

在“平声和上声”前应读“去声”yì,如:一杯茶、一般、一本万利;

在两个相同动词之间读轻声,如:看一看,读一读。

此题意在举变调的例子,引导学生正确读音,所以所选的例子应该符合变调的特点,而其他选项都不合“变调”现象。

第6题:

案例设计型论文在正文包括:()。

A、案例原因

B、案例正文

C、案例分析

D、案例结尾


参考答案:BC

第7题:

教师讲授朗读技巧时,举例说明词语的变调问题,引导学生掌握正确发音,下列可以作为案例使用的是( )。

A、洗手一般
B、朋友异同
C、统一五个
D、今年六天

答案:A
解析:
本题考查词语的变调。普通话的音节在连续发出时,其中有一些音节的调值会受到后面的音调声调的影响,从而发生改变。这种现象.就叫变调。在变调中,“一”字的变调是非常重要的一个知识点。“一”在作为序数词或只单独作数的情况或处于词末的情况下读阴平,如:第一、十一一、统一;在“去声”前面应读成“阳平”(yi),如:一致、一切;在“平声和上声”前应读“去声”(yi),如:一杯茶一丝不苟、一条河、一群羊、一本万利;在两个相同动词之间读轻声,如:看一看,读一读。A选项中的“一般”,“般”是平声,则属于在“平声和上声”前应读“去声”(yi),发生了变调。B、C、D选项则都没有变调的现象。故选择A选项。

第8题:

案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有()

A、案例是一个故事,有事情发生的时间、地点和人物

B、案例选择教学目的性必须明确

C、案例要有典型性

D、案例必须是真实的,近几年发生的故事


参考答案:A,B,C,D

第9题:

案例分析:如图,有一长条型链子,其外型由边长为1cm的正六边形排列而成.其中每个黑色六边形与6个白色六边形相邻.
(1)若链子上有2个黑色六边形,则此链子有几个白色六边形
(2)若链子上有35个黑色六边形,则此链子有几个白色六边形 你是怎样得到的
(3) 如果用n表示有黑色六边形的个数,那么此链子有多少个白色六边形 与同伴交流.
分析问题一:请教师尽可能用多种解法解答第(3)个问题,并简要分析“多样化”的解题策略设计的作用.
分析问题二:一个好的课堂活动可以促进学生多方面发展.结合本案例,简要论述数学教学中应如何体现新教材学习目标


答案:
解析:
分析问题一:答题要点:解法可能有:①第一个黑色六边形与6个白色六边形相邻,以后每一个黑色六边形与4个白色六边形相邻,那么n个黑色六边形需要[6+4(n-1)]个;②因为除第一个黑色六边形外,其余黑色六边形都只用4根,如果把第一个也看成4根,n个黑色六边形就需要(4n+2)个白色六边形;③黑色六边形上面和下面一排各用了n个白色六边形,竖直方向用了2(n+1)个白色六边形,于是就需要[n+n+2(n+1)] 个白色六边形;④把每个黑色六边形都看成6个白色六边形相邻,但除了第一个需要6个,其余(n-1)个黑色六边形多用了2个白色六边形,应减去,于是得到[6n-2(n-1)]个白色六边形.
策设计的作用:鼓励学生解题的多样化,这样能够充分体现以学生发展为本,把思考的时间和空间留给学生.
分析问题二:答题要点:
①加强过程性,注重过程性目标的生成;
②增强活动性,力图情感性目标的达成;
③加强层次性,促进知识技能、思想方法的掌握与提高;
④加强现实性,发展学生的数学应用意识;
⑤ 突出差异性,使所有学生都得到相应的发展等.

第10题:

在电子商务教学中,较少使用的案例是()。

  • A、已决问题案例
  • B、设想问题案例
  • C、随机问题案例
  • D、待决问题案例

正确答案:C

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