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奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。 A.认知内驱力 B.社会交往内驱力 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力

题目
奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。

A.认知内驱力
B.社会交往内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
参考答案和解析
答案：A,C,D
解析：
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第1题：

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。


正确答案：
附属的内驱力

第2题：

奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为认知内驱力、___________和附属内驱力三个方面。


正确答案：
自我提高内驱力

第3题：

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。


正确答案：
认知的内驱力

第4题：

简述奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论。


正确答案：

第5题：

简述奥苏伯尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。


正确答案：

第6题：

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和 内驱力三个方面组成。


正确答案：
附属

第7题：

奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中___________被看做是学习的最重要和最稳定的动机。


正确答案：
认知内驱力

第8题：

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。


正确答案：
自我提高的内驱力

第9题：

奥苏伯尔认为学校情景中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和__________三个方面组成。


正确答案：
附属内驱力

第10题：

根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。


正确答案：
认知内驱力 自我提高内驱力 附属内驱力

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