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学习目标是以学生的“学”为中心而确立的目标。学习目标的要素包括( )。 ①行为主体 ②行为条件 ③行为表现 ④表现程度A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
题目
学习目标是以学生的“学”为中心而确立的目标。学习目标的要素包括( )。
①行为主体
②行为条件
③行为表现
④表现程度
①行为主体
②行为条件
③行为表现
④表现程度
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
B.①②
C.①②③
D.①②③④
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相似问题和答案
第1题：
学习动机缺乏的咨询不包括确立学习目标。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第2题：
学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
正确答案：
智力
智力
第3题：
的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
正确答案：
学习困难：
学习困难：
第4题：
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A.过程模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
答案：B
解析：
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。
第5题：
合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第6题：
简述编写学习目标的基本要素（ABCD模式）？
正确答案：
在教学设计的实践过程中，教育研究者把不hi安歇教学目标的基本要素简称为ABCD模式A—对象（audience）:阐明教学对象B—行为（behavior）:说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化）。C—条件（condition）:说明上述行为在什么条件下产生。D—标准（degree）:规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度）。
在教学设计的实践过程中，教育研究者把不hi安歇教学目标的基本要素简称为ABCD模式A—对象（audience）:阐明教学对象B—行为（behavior）:说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化）。C—条件（condition）:说明上述行为在什么条件下产生。D—标准（degree）:规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度）。
第7题：
学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
正确答案：
“学习障碍”
“学习障碍”
第8题：
学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
正确答案：
智力
智力
第9题：
从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内容()
A.学习基础
B.生活经验
C.学习障碍点
D.发展空间
正确答案：ABCD
第10题：
学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标的__________倾向。
答案：
解析：
心理