教师招聘
当一个单元教学结束后，教师为了把握单元的教学状态，安排了单元测验，以评价教学情况，这属于( )。A.总结性评价 B.形成性评价 C.个体评价 D.社会评价
题目
当一个单元教学结束后，教师为了把握单元的教学状态，安排了单元测验，以评价教学情况，这属于( )。
A.总结性评价
B.形成性评价
C.个体评价
D.社会评价
B.形成性评价
C.个体评价
D.社会评价
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相似问题和答案
第1题：
小学生数学学习评价设计始终被视为是教学结束后的单元测验。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第2题：
在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（ ）。
A．形成性评价
B．标准参照评价
C．终结性评价
D．诊断性评价
正确答案：C
第3题：
在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是【 】
A.安置性测验
B．标准化测验
C．教师自编测验
D．形成性测验
正确答案：D
【考点点击】本题在2008年4月真题第14题考查过，主要考查的知识点是测验的类型及其含义。
【要点透析】分析题意，此处是考查依测验目的不同所作的分类，B、C项是按规范程度所作的分类，可排除。A项的目的是分班、分组，D项的目的是调控教学。本题选D。
【考点点击】本题在2008年4月真题第14题考查过，主要考查的知识点是测验的类型及其含义。
【要点透析】分析题意，此处是考查依测验目的不同所作的分类，B、C项是按规范程度所作的分类，可排除。A项的目的是分班、分组，D项的目的是调控教学。本题选D。
第4题：
教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（ ）的反思。
A.教学评价
B.教学策略
C.教学目标
D.教学资源
B.教学策略
C.教学目标
D.教学资源
答案：B
解析：
【知识点】教学策略。 【答案】B。
【解析】教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学方法、手段和谋略。
【解析】教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的教学方法、手段和谋略。
第5题：
教师通过单元测验了解学生对知识的掌握情况。这反映教学评价具有（ ）
A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D、管理功能
B.诊断功能
C.激励功能
D、管理功能
答案：B
解析：
第6题：
“按单元进行学习,各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容,并配以小步子的自学教材;每个单元结束后,经测验诊断,接着学习新的单元;教师随时对学生进行个别指导”是那种国外教学组织形式的特征
A.道尔顿制
B.文纳特卡制
C.特朗普制
D.开放课堂
正确答案：B
第7题：
对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。
A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动
B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的
C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动
D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的
正确答案：B
第8题：
下列对单元教学活动与每日教学活动的关系描述正确的是 ()。
A.先确定好单元教学活动的题目，再确定每日教学活动
B.单元教学活动构成每日教学活动
C.单元确定后，再订出教学计划，再确定长期教学活动
D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础
参考答案：A
第9题：
按教学常规,教师在教学过程中实施单元测验录适宜采用(）
A.教师自编测验
B.标准化测验
C.表现性测验
D.总结性测验
B.标准化测验
C.表现性测验
D.总结性测验
答案：A
解析：
第10题：
某化学教师为了“以学定教”，在学期或单元教学开始时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于( )。
A.相对性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
答案：B
解析：
诊断性评价是在教育活动开展之前或教育活动进行之中实施的，其作用是确定学生学习准备情况．明确学生起点水平．识别学生发展的个体差异，从而对学生教育背景、存在问题及其原因做出诊断．并据此做出相适应的教学设计。题干中某教师在学期或单元教学时对学生的预备知识和认知能力所进行的教学评价属于诊断性评价．故本题选B。