第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
简述小学生良好学习习惯养成的一般方法。
第9题:
第10题:
2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()A、基础性B、普及性C、发展性D、义务性
小学生数学课程标准指出“()”是学生学习的重要方式。A、动手实践B、自主探究C、合作交流D、独立思考
单选题义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即()A 数与代数;空间与图形;统计与概率;实践与综合应用B 知识与技能;数学思考;解决问题;情感与态度C 独立思考;动手实践;自主探索;合作交流D 知识与技能;解决问题;自主探索;合作交流
多选题2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()A基础性B普及性C发展性D义务性
数学教育促进幼儿良好学习习惯形成,但对学习品质不产生影响。
单选题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和( )。数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。A 过程性B 结果性C 阶段性D 发展性
小学生良好的数学学习习惯包括()。A、专心听讲的习惯B、认真阅读的习惯C、认真审题的习惯D、独立思考的习惯E、认真做作业的习惯
义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即()A、数与代数;空间与图形;统计与概率;实践与综合应用B、知识与技能;数学思考;解决问题;情感与态度C、独立思考;动手实践;自主探索;合作交流D、知识与技能;解决问题;自主探索;合作交流
通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和( )A.基本方法B.基本思维方式C.基本学习方法D.基本活动经验
多选题小学生良好的数学学习习惯包括()。A专心听讲的习惯B认真阅读的习惯C认真审题的习惯D独立思考的习惯E认真做作业的习惯