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新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{ }转化途径。

题目
新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{ }转化途径。

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相似问题和答案

第1题：

教师的专业发展主要通过新教师的__________和__________两条途径来实现。


正确答案：×
入职辅导在职培训

第2题：

教育心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。

A．直接转化途径

B．间接转化途径

C．直接发生途径

D．伺接发生途径


正确答案：C
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

第3题：

研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是__________，二是__________。


正确答案：
直接发生途径，间接转化途径；

第4题：

研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即：一 是（ ），二是（ ）。


答案：直接发生途径,间接转化途径,
解析：

第5题：

心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（ ） 查看材料

A.直接发生途径

B.间接发生途径

C.直接转化途径

D.间接转化途径

E.以上选项都正确


正确答案：AD
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成：一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定和分化的学习需要；二是问接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。根据题意，该题正确答案为：AD。

第6题：

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A．直接发生途径

B．直接转化途径

C．间接发生途径

D．间接转化途径


正确答案：A
可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

第7题：

对于C5转化酶的错误理解是()

A、两条激活途径的C5转化酶组成成分不相同

B、两条激活途径的C5转化酶的功能不同

C、两条激活途径的C5转化酶组成成分不同，功能相同

D、旁路激活途径的C5转化酶可以裂解C5

E、经典激活途径的C5转化酶不可以裂解C4


答案：B

第8题：

形态发生的途径有( )发生和( )发生两条王要途径。


参考答案:器官，胚胎

第9题：

教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即（ ）。
A.直接转变B.间接转化
C.间接改变 D.直接发生
E.自然形成


答案：B,D
解析：
直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。

第10题：

新的学习需要可以通过两条途径来形成：直接发生途径和{pz_填空}转化途径。


答案：间接|
解析：

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