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在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。
题目
相似问题和答案
第1题：
A、综合
B、运用
C、评价
D、领会
第2题：
布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（ ）
A．知识
B．领会
C．应用
D．评价
第3题：
__________目标是最高水平的认知学习结果。
评价
第4题：
.布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________
知识、评价
第5题：
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是___________。
评价
第6题：
布卢姆认为认为最低水平的学习结果是知识，最高水平的认知学习结果是___________。
评价
第7题：
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )
A．知识
B．领会
C．应用
D．评价
第8题：
评价目标是最高水平的认知学习结果。（ ）
因为评价目标要超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。
第9题：
布卢姆认为最低水平的认知学习结果是______________，最高水平的认知学习结果是____________。
知识、评价
第10题：
布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．
A．知识
B．领会
C．应用
D．评价
A【解析】布卢姆将认知目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价，最低水平的是知识．