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以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。 A.最近发展区 B.逐渐分化 C.整合协调 D.先行组织者

题目
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）。
A.最近发展区
B.逐渐分化
C.整合协调
D.先行组织者

参考答案和解析
答案：B,C,D
解析：
奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化、整合协调、先行组织者。故选BCD。
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第1题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略

有（ ）。

A．程序原则

B．逐渐分化原则

C．整合协调原则

D．先行组织者策略

E．强化原则


正确答案：BCD
BCD
【解析】以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：(1)逐渐分化原则；(2)整合协调原则；(3)先行组织者策略。

第2题：

奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（ ）

A．一种有意义的学习

B．学生的学习是机械的学习

C．学生的学习是接受学习

D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的


正确答案：ACD

第3题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ）

A、最近发展区

B、逐渐分化

C、整合协调

D、先行组织者


正确答案：BCD

第4题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）
.最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者
E.下位学习


答案：B,C,D
解析：
奥苏贝尔提出了三种组织学习的原则和策略分别是：逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。A项是由维果斯基提出的，奥苏贝尔提出了认知同化的观点，此观点涉及三种概念同化模式，即下位学习、上位学习和并列结合学习。

第5题：

请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学

.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）


.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）

第6题：

奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则,并提出了具体应用的策略,即先行组织者策略。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第7题：

认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。()


参考答案：正确

第8题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。


正确答案：
先行组织者策略

第9题：

根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。

A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.有意义的发现学习

答案：A
解析：
机械学习是指学习材料没有逻辑意义，不能与学生原有认知结构建立联系，或学生缺乏意义学习的态度，靠的是死记硬背的学习。“背诵乘法口诀”属于机械学习。

第10题：

以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（ ）。


答案：先行组织者策略,
解析：

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