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学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维
题目
学生解题能够“一题多解”说明他的（ ）能力强。
A.再现思维
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
B.求同思维
C.辐合思维
D.发散思维
参考答案和解析
答案：D
解析：
根据思维过程中的指向性不同，思维可以分为集中思维和发散思维。其中，发散思维发散思维也叫分散思维、辐射思维、求异思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各?种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。学生解题能够“一题多解”说明他的发散思维能力强。
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相似问题和答案
第1题：
“一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第2题：
学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )
A．发散思维
B．再造思维
C．分析思维
D．直觉思维
正确答案：A
A
[解析] B再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法，固定的模式来解决问题的思维方式。C分析思维是遵循严密的逻辑程序或规律，逐步推导，然后得到合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。D直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动。所以应选A，发散思维是指人们解决问题的思路朝各种可能的方向扩散，使思考者不拘泥于一个途径、一种方法，而是从各种可能的设想出发，可得多种合乎条件的答案。
A
[解析] B再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法，固定的模式来解决问题的思维方式。C分析思维是遵循严密的逻辑程序或规律，逐步推导，然后得到合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维。D直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动。所以应选A，发散思维是指人们解决问题的思路朝各种可能的方向扩散，使思考者不拘泥于一个途径、一种方法，而是从各种可能的设想出发，可得多种合乎条件的答案。
第3题：
“一题多解”是用于培养学生的()
A、聚合思维
B、直觉思维
C、形象思维
D、发散思维
参考答案：D
第4题：
学生能够做到“一题多解”的思维活动是（ ）。
A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
答案：C
解析：
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。?
第5题：
“一题多解”是要培养学生的（ ）。
(A)逻辑思维 (B)求异思维
(C)发散思维 (D)辐合思维
(A)逻辑思维 (B)求异思维
(C)发散思维 (D)辐合思维
答案：B,C
解析：
发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。在教学中主要表现为“ 一题多解”。
第6题：
学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()
参考答案：错误
第7题：
学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。
正确答案：
错误。集中思维指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成惟一的确定的答案。发散思维指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，由此可见，一题多解是发散思维。
错误。集中思维指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成惟一的确定的答案。发散思维指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，由此可见，一题多解是发散思维。
第8题：
第 20 题 学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）。
A．抽象逻辑思维
B．辐合思维
C．创造性思维
D．发散思维
正确答案：D
第9题：
“一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)
A:逻辑思维
B:求异思维
C:发散思维
D:辐合思维
B:求异思维
C:发散思维
D:辐合思维
答案：B,C
解析：
按照探索问题答案的方向不同，思维分为辐合思维和发散思维。辐合思维是按照已知的信息和熟悉的的规则进行的思维，又叫求同思维。发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。当需要解决的问题不止一个答案时，或没有现成的途径和方法可以借鉴时，就要进行发散思维，如一题多解。辐合思维和发散思维是相辅相成、密切联系的。
第10题：
学生解题时一题多解属于()。
A.聚合思维
B.发散思维
C.创造思维
D.抽象思维
B.发散思维
C.创造思维
D.抽象思维
答案：B
解析：
发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。