健康管理师
根据预期的健康教育项目效果，又可以将具体目标分为（）等类。 A.健康目标 B.行为目标 C.环境与政策目标 D.教育目标 E.认知目标
题目
根据预期的健康教育项目效果，又可以将具体目标分为（）等类。
A.健康目标
B.行为目标
C.环境与政策目标
D.教育目标
E.认知目标
B.行为目标
C.环境与政策目标
D.教育目标
E.认知目标
参考答案和解析
答案：A,B,C,E
解析：
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相似问题和答案
第1题：
行为目标指的是一种用可以具体观察或测量的学前儿童行为来表示,描述的是对()的预期。
A教育目标
B教育效果
C教育过程
D教育活动
参考答案：B
第2题：
行为目标指的是一种用可以具体观察或测量的学前儿童行为来表示,描述的是对教育效果的预期。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
根据小组的目标不同,可以将小组分为()等类型。
A、教育小组
B、任务小组
C、成长小组
D、咨询和治疗小组
E、分享小组
标准答案：ABE
第4题：
根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、（）和健康目标3类。
A.整体目标
B.干预目标
C.预期目标
D.行为目标
B.干预目标
C.预期目标
D.行为目标
答案：D
解析：
根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、健康目标3类。
第5题：
健康教育计划的具体目标需要包含具体的、（ ）和可测量的指标。
A.整体的
B.全面的
C.量化的
D.预期的
B.全面的
C.量化的
D.预期的
答案：C
解析：
第6题：
健康干预的具体目标一般可以分为()。
A.治疗目标
B.行为目标
C.健康目标
D.教育目标
参考答案ACD
第7题：
根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为（）几类
A.预期目标
B.认知目标
C.整体目标
D.行为目标
E.健康目标
B.认知目标
C.整体目标
D.行为目标
E.健康目标
答案：B,D,E
解析：
根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、健康目标3类。
第8题：
幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次?
A、幼儿园健康教育的总目标
B、幼儿园健康教育年龄阶段目标
C、幼儿园健康教育的活动目标
D、幼儿园健康教育的发展目标
参考答案：ABC
第9题：
健康教育有总体目标和具体目标之分，总体目标是指（）。
A.计划执行后预期达到的最终结果
B.宏观的、长远的
C.描述项目总体上的努力方向
D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵
E.具体的、量化的、可测量的指标
B.宏观的、长远的
C.描述项目总体上的努力方向
D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵
E.具体的、量化的、可测量的指标
答案：A,B,C
解析：
健康教育计划的总体目标（goal）又称计划的目的，指计划执行后预期达到的最终结果。总目标是宏观的、长远的，描述项目总体上的努力方向。
而选项DE是计划的具体目标，它又称计划的目标，是对总体目标更加具体的描述，用以解释和说明计划总目标的具体内涵。因此，健康教育计划的具体目标需要包含具体的、量化的、可测量的指标。所以本题答案为ABC。
健康教育计划的总体目标（goal）又称计划的目的，指计划执行后预期达到的最终结果。总目标是宏观的、长远的，描述项目总体上的努力方向。
而选项DE是计划的具体目标，它又称计划的目标，是对总体目标更加具体的描述，用以解释和说明计划总目标的具体内涵。因此，健康教育计划的具体目标需要包含具体的、量化的、可测量的指标。所以本题答案为ABC。
第10题：
健康教育项目的具体目标应包含哪些内容？
5个“W”和3个“H”，即
1.Who，为何人做：目标人群是谁；
2.Why，为什么做：目的是什么；3.What，做什么：内容和目标是什么；
4.When，何时做：日程计划是什么；
5.Where，在哪里做：在什么地点和范围内实现这种变化；
6.How，如何做：步骤、策略及技术是什么；
7.How much，做到怎样程度：行为、政策的改变程度变化多少；
8.How to measure，如何测量这种变化：评价标准是什么。
略