研究生入学

对言语的理解可以分为（　　） A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.话语理解

题目
对言语的理解可以分为（　　）

A.语音知觉
B.词汇理解
C.句子理解
D.话语理解
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第1题：

温和反应主要可以分为非言语反应和言语反应两种反应方式。()


参考答案：正确

第2题：

言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（　　）

A.内部言语
B.口头言语
C.书面言语
D.对自言语

答案：A
解析：

第3题：

Broca失语症的特点是 ( )

A、言语不流畅、理解好、复述差

B、言语流畅、理解差、复述好

C、言语不流畅、理解差、复述好

D、言语流畅、理解好、复述差

E、言语含糊


参考答案：A

第4题：

巴纳德认为，组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和（）。


正确答案:个人性理解

第5题：

语境不仅对言语的表达具有（）功能，而且对言语的理解具有（）功能。
制约功能；解释功能
略

第6题：

对言语的理解包括（ ）
A.语音知觉 B.词汇理解
C.句子理解 D.文本理解
E.语义理解


答案：B,C,D
解析：
本题考查言语理解的三个层次。

第7题：

下列说法中错误的是（）。

(A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息
(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容
(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解
(D)非言语行为的含义是唯一的


答案：D
解析：

第8题：

关于言语理解过程的相互作用模型认为言语理解只存在自上而下的加工。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误。相互作用模型是一种言语理解模型，它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。

第9题：

Brocd失语的特点（）。

  • A、言语不流利，理解好，复述差
  • B、言语流利，理解好，复述差
  • C、言语不流利，理解差，复述好
  • D、言语流利，理解差，复述好
  • E、言语含糊

正确答案:A

第10题：

巴纳德认为，组织成员对组织共同目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解。


正确答案:正确

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