第1题:
A、布鲁纳的认知结构学习理论
B、加涅的认知加工过程理论
C、奥苏伯尔的认知同化学习理论
D、建构主义学习理论
第2题:
认知主义学习理论主要流派是:()
A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。
B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。
C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。
D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。
第3题:
布鲁纳提出的学习理论是
A.认知目的说 B.认知同化说 C.认知发现说 D.认知接受说
第4题:
简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。
(1)学生的学习是一种有意义的学习,而不是机械的学习。
(2)学生的学习是接受学习。
(3)有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
略
第5题:
A、认知目的学说
B、学习同化理论
C、人本主义理论界
D、发现学习理论
E、指导学习理论
第6题:
请阐述认知同化理论。
第7题:
认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是( )。A.认知发现理论B.认知同化理论C.认知建构理论D.顿悟学习理论
第8题:
简述奥苏伯尔的认知同化理论。
第9题:
认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。()
第10题:
用认知发展的术语来说,游戏的实质在于()