第1题:
A、华盛顿
B、杰弗逊
C、马萨诸塞
D、贺拉斯·曼
第2题:
美国公立学校运动的内容、性质及意义。
1843年,贺拉斯•曼考察德国教育回来后,建议由州政府建立公立学校。贺拉斯曼由此被称为“美国公立学校之父”,19世纪上半期,在振兴民族的民族主义的鼓舞下,美国国民教育运动即“公立学校运动”的主要目标是培养国家的公民,培养国民的民族意识。
意义:美国公立学校运动中的公立学校的建立,为美国国民教育制度奠定了基础;公立学校运动中州、联邦对教育的领导则奠定了美国教育领导体制的基础。
第3题:
在美国,19世纪30年代,出现了“公立学校运动”。其主要措施在于:建立地方税收制度,开办公立小学,实施强迫入学和免费义务教育。()
第4题:
第5题:
()是美国公立学校运动的重要推动者,被称为“美国公立学校之父”。
A.毛雷尔
B.史密斯
C.休士
D.贺拉斯曼
第6题:
A、公立学校化运动
B、私立学校化运动
C、学校化运动
D、非学校化运动
第7题:
试论19世纪美国公立学校与欧洲学校(英国公学)的异同:
相同点:
1)都重视教育面向社会服务;
2)都重视教育适应社会发展而进行相应的变革。
不同点:
1)在办学经费上,美国美国公立学校重视利用税收维持;英国公学则依靠富人捐助;
2)在学校管理上,美国公立学校主要是依靠地方政府负责管理;而英国公学是私人管理;
3)在教育对象上,美国公立学校是面向大众,而英国公学主要是为上层社会儿童服务;
4)在学校形式上,美国公立学校不仅有小学,也有中学和大学,而英国公学主要是中学。
第8题:
在美国,19世纪30年代,出现了()其主要措施在于:建立地方税收制度,开办公立小学,实施强迫入学和免费义务教育。
A、“私立学校运动”
B、“择校运动”
C、“公立学校运动”
D、“普及教育运动”
第9题:
自1820年起,美国这个后起的资本主义国家的工商业以惊人的速度发展起来。19世纪30年代,美国掀起了一次重要的普及义务教育运动,即(),主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。
A.义务教育运动
B.公立学校运动
C.普及教育运动
D.免费教育运动
第10题:
美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动,其倡导者是()。