企业人力资源管理师
国外课程设计的基本模式包括()。A.肯普的教学设计过程模型 B.加涅的教学设计程序 C.布里格斯的教学设计程序 D.凯里的教学设计程序 E.迪克的教学设计程序
题目
国外课程设计的基本模式包括()。
A.肯普的教学设计过程模型
B.加涅的教学设计程序
C.布里格斯的教学设计程序
D.凯里的教学设计程序
E.迪克的教学设计程序
B.加涅的教学设计程序
C.布里格斯的教学设计程序
D.凯里的教学设计程序
E.迪克的教学设计程序
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相似问题和答案
第1题：
培训课程的设计策略不包括（ ）。
A.基于学习风格的课程设计
B.基于资源整合的课程设计
C.基于课程媒体式教学设计
D.对课程设计效果的事先控制
B.基于资源整合的课程设计
C.基于课程媒体式教学设计
D.对课程设计效果的事先控制
答案：C
解析：
培训课程的设计策略包括：（一）基于学习风格的课程设计
（二）基于资源整合的课程设计
（三）对课程设计效果的事先控制
（二）基于资源整合的课程设计
（三）对课程设计效果的事先控制
第2题：
课程设计程序包括（ ）。
A．课程决策
B．课程设计
C．课程改进
D．课程评价
E．课程宣讲
B．课程设计
C．课程改进
D．课程评价
E．课程宣讲
答案：A,B,C,D
解析：
课程设计的任务是构建一门课程的形式与结构。课程设计的程序可分为课程决策、课程设计、课程改进和课程评价四个部分，其顺序是先有决策，然后再根据决策进行设计，经多方征询意见后再修正，最后得到标准的课程安排。
第3题：
课程设计主要包括哪些层次？
正确答案：
22．根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：
(1)宏观的课程设计工作。
(2)中观的课程设计工作。
(3)微观的课程设计工作。
22．根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：
(1)宏观的课程设计工作。
(2)中观的课程设计工作。
(3)微观的课程设计工作。
第4题：
“课程设计”与“课程开发”的关系是（）。
- A、课程设计等于课程开发
- B、课程设计包括课程开发
- C、课程开发包括课程设计
- D、无联系
正确答案:C
第5题：
下列属于课程设计的基本模式的是（）。
- A、认知取向的教学设计模式
- B、目标取向的教学设计模式
- C、行为取向的教学设计模式
- D、人格取向的教学设计模式
正确答案:A,C,D
第6题：
国外课程设计的基本模式包括（ ）。
A.肯普的教学设计程序
B.罗斯的教学设计程序
C.迪克和凯里的教学设计程序
D.加涅和布里格斯的教学设计程序
E.加利福尼亚大学的教学设计程序
B.罗斯的教学设计程序
C.迪克和凯里的教学设计程序
D.加涅和布里格斯的教学设计程序
E.加利福尼亚大学的教学设计程序
答案：A,C,D
解析：
国外几种常见的培训教学设计程序模式有：（一）肯普的教学设计程序（二）加涅和布里格斯的教学设计程序（三）迪克和凯里的教学设计程序
第7题：
简述国外合作社立法的基本模式。
正确答案: 英国模式：规范商业消费合作社
德国和奥地利模式（中欧式）：主要规范消费和信用合作社
法国式（拉丁式）：主要体现在商业法典中
丹麦、斯堪迪纳维亚式：没有合作社法律，由合作社章程自治
美国式：以规范化农业销售组织、农民独立耕作和义务销售合同为基础，最终成为合作社义务销售
混合模式：各种立法模式综合运用，如日本等
第8题：
简述国外有代表性的几种课程设计模式?
参考答案：(1)目标模式(2)过程模式(3)自然设计模式
第9题：
作为质量经理，课程设计时应包括哪些内容？
正确答案: 课程世纪大致应包括九个要素：
（1）课程目标——根据环境需要而定；
（2）课程内容——以实现课程目标为出发点选择并组合；
（3）课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法；
（4）课程策略——教学程序的选择、资源的利用；
（5）课程评价；
（6）教材；
（7）组织；
（8）时间；
（9）空间。
第10题：
从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
正确答案:错误