高校辅导员灿灿
从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是( )。A. 给学生上课 B. 教会学生知识 C. 教会学生学习 D. 教书育人
题目
从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是( )。
A. 给学生上课
B. 教会学生知识
C. 教会学生学习
D. 教书育人
B. 教会学生知识
C. 教会学生学习
D. 教书育人
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相似问题和答案
第1题：
从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）
A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响
A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响
答案：A
解析：
教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。
第2题：
教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
答案：
解析：
这种说法不正确。教师职业道德评价的标准是善恶标准。具体可以从三个方面把握：第一个层次是指作为评价对象的道德行为和品质是否符合人的心智的全面和谐地发展的要求；
第二个层次是以教育活动中的道德行为和品质是否有利于人的身心全面和谐发展为标准；
第三个层次是要求教育活动中的道德行为和品质能够促进个体和社会的协调统一和全面发展。
第二个层次是以教育活动中的道德行为和品质是否有利于人的身心全面和谐发展为标准；
第三个层次是要求教育活动中的道德行为和品质能够促进个体和社会的协调统一和全面发展。
第3题：
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中( )是教师应该向往和追求的。
A、厌教
B、功利
C、喜爱
D、乐教
正确答案：D
第4题：
从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。
正确答案:错误
第5题：
关于教师职业道德的建设，以下说法错误的是（ ）。
A.教师道德是教师的自我立法
B.个别不良的教师道德形象不会妨碍教育工作的开展
C.目前，我国的教师道德面貌总的来说是好的
D.因教师道德建设在某些地方没有受到足够的重视，教师的道德水平与教师所承担的历史使命还不相称
B.个别不良的教师道德形象不会妨碍教育工作的开展
C.目前，我国的教师道德面貌总的来说是好的
D.因教师道德建设在某些地方没有受到足够的重视，教师的道德水平与教师所承担的历史使命还不相称
答案：B
解析：
当前，个别不良的教师道德形象对教育工作的开展产生了不良影响。
第6题：
加强教师职业道德修养，是()的需要。
A. 应试教育
B. 提高考试成绩
C. 教师家庭幸福
D. 完成教师崇高职责和历史使命
B. 提高考试成绩
C. 教师家庭幸福
D. 完成教师崇高职责和历史使命
答案：D
解析：
第7题：
从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（ ）。
A.教书育人
B.科学研究
C.传授知识
D.爱国守法
B.科学研究
C.传授知识
D.爱国守法
答案：A
解析：
从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是教书育人，教师不仅传授知识，培养人才，还负责立德树人，培养学生成才成人。故答案为A项，C项传授知识不全面。
第8题：
教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。
答案：
解析：
教师在教育教学实践活动中应做到以下几点。
(1)做到自爱、自尊、自重；
(2)以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行；
(3)加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。
(1)做到自爱、自尊、自重；
(2)以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行；
(3)加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。
第9题：
教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由（）所决定的。
- A、教师的个人需要
- B、教师职业的本质特征
- C、教师的职责
- D、教师法
正确答案:B,C
第10题：
从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。
- A、教师职业道德教育
- B、教师职业道德内化
- C、教师职业道德实践
- D、教师职业道德修养
正确答案:A,B,C