第1题:
共时态课程要素,是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有()、()、()和环境。
第2题:
作为一种审美的意识形态,文学和政治、法律、宗教、道德等意识形态相比有哪些特殊性?
第3题:
A、理解信息
B、目标信息
C、条件信息
D、运算信息
第4题:
行政文化主要由行政精神、行政道德、()等基本要素构成。
第5题:
教师道德作为一种特殊的意识形态系统,主要由以下要素构成()
第6题:
道德作为一种特殊的社会意识形态,是社会经济的反映。
第7题:
道德激励功能的外在社会机制,主要由()要素构成。
第8题:
数学问题作为一种有待加工信息系统,它主要由以下()成分构成。
A、理解信息
B、目标信息
C、条件信息
D、运算信息
第9题:
道德作为意识形态的特殊形式,有它自身的特点,()不是道德的特点。
第10题:
社会道德属于人类社会的一种特殊的意识形态。