A瑞文智力测验
B中国比奈智力测验
C韦克斯勒幼儿智力测验
D丹佛发育筛选测验
第1题:
A.丹佛发育筛查测验
B.绘人测验
C.瑞文标准推理测验
D.韦克斯勒智力测验
第2题:
按国际惯例,以智力测查的标准可将智力落后分为:一轻度智力落后;二中度智力落后;三重度智力落后;四极重度智力落后。()
第3题:
A、Gesell发育量表
B、韦氏学前儿童智力量表
C、韦氏儿童智力量表
D、儿童FIM量表
第4题:
韦氏学前儿童智力量表俗称(小韦氏),适用于4-6.5岁的儿童。
第5题:
男,3岁,能走,但走不稳,只会简单的叫人经医生检查认为有智力低下,需要作筛查性测验,哪项最合适 ( )A、丹佛发育筛查测验
B、Bayley婴儿发育量表
C、绘人测验
D、Wechsler学前及初小儿童智能量表
E、Gesell发育量表
经筛查性测验有异常,需作诊断性智力检查,哪项最合适 ( )A、Gesell发育量表
B、Wechsler学前及初小儿童智能量表
C、绘人测验
D、丹佛发育筛查测验
E、Bayley婴儿发育量表
第6题:
学前智力落后儿童测查的常用方法包括()
A、智力测验
B、创造力测验
C、社会适应能力测验
D、生理测验
E、特殊技能测验
第7题:
评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是( )。
A.斯坦福-比奈量表
B.韦氏儿童智力量表
C.发育量表
D.贝利婴幼儿发育量表
E.韦氏学前儿童智力量表
第8题:
A.韦氏智力量表
B.丹佛智力发育筛查法
C.比奈智力量表
D.多元智能量表
第9题:
学前智力落后儿童的身心特点有哪些?
一、感知觉得特点;首先,智力落后儿童的感知觉速度缓慢,感知的范围狭窄。其次,智力落后儿童在感知过程中,分辨能力差,往往看不出事物之间的差异性。此外,智力落后儿童感知觉的恒常性也比较差。
二、注意的特点;智力落后儿童在注意方面表现出的特点是注意的持久性差、注意范围狭窄、注意转移和分配能力差。
三、记忆的特点:记忆的速度慢、容量小、保持的时间短、再认困难、不完整。
四、语言的特点:智力落后儿童的语言能力一般低于正常儿童,他们语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难。
五、思维的特点:智力落后儿童的思维多处于直观和具体思维阶段,在判断具体事物时容易受单个直观形象的支配,而不能概括出事物的共同性和本质特征。智力落后儿童在思维方面还表现出刻板、不灵活。
六、个性的特点:
1、智力落后儿童的期望值普通偏低。
2、智力落后儿童缺乏自我尊重意识。
3、智力落后儿童缺乏交往的需要,性格胆怯、孤僻。他们不喜欢与同龄孩子一起玩耍、交谈和往来。
略
第10题:
评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是()。