第1题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错
解析:芬兰教育家苏塔玛指出:缺乏刺激性、新异性的环境会剥夺幼儿感官的辨别力,削弱思维的积极性,降低幼儿观察事物的细节和微小差异的能力。
第2题:
()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。
A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣
B.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力
C.利用图书培养幼儿的学习能力
D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
为更好地发展婴幼儿的感知能力,需要对其进行()。
第5题:
()不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容与要求之一。
第6题:
()的基本任务是发展幼儿对周围事物和现象的观察能力,帮助幼儿学习新的技巧,使幼儿学会从特定条件的相互联系中描绘物体、表现情节。
A、命题画
B、自由画
C、水彩画
D、手指画
第7题:
第8题:
A、动作能力
B、听和说能力
C、社会交往能力
D、自理能力
第9题:
对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿()发展的水平。
第10题:
从小进行常规性训练,可养成婴幼儿有规律的生活和活动习惯,能够培养自律能力和自我生活能力,帮助婴幼儿建立自律能力。