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【公务员考试】申论高分技巧第十七讲《透视申论文章写作之立意》
A、使立意得到体现，材料有所依附，构成一篇完整的文章
B、布局结构是文章形式美的需要
C、使文章有条理，有层次，纲领昭畅，眉目清楚
D、将各种表达方式和技法组织成有机的艺术整体
此题为判断题(对，错)。
A、立意
B、运思
C、谋篇
D、结构
A、聚思
B、立意
C、运思
D、谋篇
A 层次段落
B组织构造
C 格式体式
D 立意构思
申论批改 1 写文章容易跑题，这样得分会不会很低啊？跑题可能会判为四类卷，等于拿到了死刑通知书。所以在下笔之前要立意准。申论高分技巧第十七讲全方位透视申论文章写作之立意我国明末清初的哲学家王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”古人十分重视文章立意，因为文章的优劣成败主要取决于它。一直以来，几乎占申论考试半壁江山的文章论述中，立意是其难点，更是重点，这是大家的共识。就此，中公教育权威辅导专家特对申论文章写作之立意进行了全方位梳理及解读，告诫各位考生在文章论述时需从以下几个方面来准确把握文章写作之立意。立意的内涵文章的立意即主题、论点的确定，在文章写作中具有先觉性作用，直接决定着文章质量。立意之于文章犹如人的头脑，统率着整个文章的各部分，在一篇文章中，只能有一个主题、一个中心论点，就好像人只有一个脑袋一样。在这个这个中心论点下，可以有分论点，但绝不能有两个并立的主题。因此，做到主题明确，是这个文章结构清晰、论证翔实的基础。因而，常有人说，确立申论文章总论点及其分论点的思维程序即立意，也可以说是立论。立意好比是申论文章的地基，唯有先定此步，打稳此步，方能保证文章标题、布局等其他环节的正确、有序。立意的核心要求众所周知，立意,就是确立文章的主题,这是写文章的第一步。通常情况下，申论文章的申论批改 2 中、正确、深刻、新颖。一、集中即一篇申论文章只能有一个总论点。总论点下可以有分论点，但却不可以有两个并立的总论点，文章从头到尾要围绕一个核心问题进行分析和阐述。例如，论公务员精神这样一个题目，如果从行政伦理、职业道德、社会公德、公共关系、个人品质几个方面同时立论，既谈“为民请命、为民作主”，又谈“遵守纪律、服从领导、为上级分忧”；既谈应做社会表率、与同事团结共处，又谈俭以养德、廉以修身，论点就太过分散，形不成一个中心论点，主题就不突出，也不会切中“公务员精神”这一题目。公务员精神立论应抓住“精神”前面的“公务员”这一特定对象，公务员主要是承担公共服务的，公务员所应具备的精神主要应从行政伦理和职业道德角度切入，在申论的有限篇幅内，应专攻一点，“更好地维护公共利益，更好地实现公众意愿、要求和利益，更好地为公众服务”才是切题，通俗的说法就是“公务员要为人民服务”。二、正确文章立意再明确，若不正确亦无用。唯有立意正确，立意明确才有其存在的实质意义。要保证申论文章立意正确，可把握以下两点：（一）立足材料，统一大主题与小角度。不要片面地强调小角度，剑走偏锋，把思路限制得过小过窄，结果写不出到位的内容；也不要全面出击，泛泛而谈，谈不出深度和具体观点。正确的立意是一点带全局，分论点从属于主题、为主题服务。当作文提出“自选角度、角度任选”的要求，第一是要保证基本立意正确，符合材料的主题，材料所提到的问题，可用概括的方式来全面总结；第二是要选择一个具体问题，或者问题的一个方面来展开论述。要把自己理解最深、材料涉及最多、论述起来最有把握的一个问题，作为自己的切入点，以求论证能够深入。例如，2011年国家公务员省级申论“弘扬黄河精神”这一主题，不能不提文化与地理环境、经济基础的关系，但重点不在文化上，而在治理上，治理思路要科学发展、统筹兼顾、尊重规律、注重保护，这是可以依据材料深入论述的。作为分论点，文化与治河的关系不能不提，背景分析、意义论述、结尾升华的时候点一下，没有把握就不要深度展开，集中力量攻克治理开发保护的统筹问题，这篇文章立意就准了，论证也会深刻有力。（二）观点符合主流意识。申论考试是录用政府工作人员、模拟政府具体工作的考试，必然要求应试者从政府立场出发思考问题，观点必须符合政府意志，同中央政策精神保持一申论批改 3 “主流价值观”是社会秩序的一个基础，观点符合社会主流价值观也是对公务员的必然要求。例如，1993年十四届三中全会曾确立了在收入分配上“效率优先，兼顾公平”的原则，而在十六届五中全会的文件里关于收入分配问题再没有出现这一字眼，这向我们发出了一个鲜明的政治信号，即在收入分配问题上要更加注重公平，同时从社会发展形势来看这也是符合当前主流价值观的。三、深刻给定资料好比是大地，主题是埋藏在地下的金矿和石油，只有向下挖掘，才能找到金矿，打出石油。对给定资料开掘得越深，主题就越明确，文章也就越有意义。立意深刻，即是要求考生在挖掘申论文章主题时，面对给定资料多问几个为什么，反复分析研究，并要透过现象抓住本质，深掘其真正涵义，从而尽可能提出层次更高的论点。【示例】要说明证人不作证问题的危害、解决这一问题的必要性，可以从“道德义务是公民应承担的社会责任”起笔；但比较之下，“维护司法公正，促进公平正义，进而促进社会和谐”这一立意显然对问题的认识更深刻，理论和道义的高度更高。两相权衡，自应把“证人不作证妨害司法公正，推动证人作证，必将促进和谐社会建设”作为论点。四、新颖在申论考试应试者水平差距不大的情况下，“新颖”是引起阅卷者注意的强有力的亮点。要做到新颖，最根本的是要有自己独到的见解，对
下列各句正确的是( )。
A、 文章写作包括文艺类文章、新闻类文章以及诗歌、散文的写作。
B、 文章写作包括知识类、思想类、职业类文章的写作。
C、 文章写作包括新闻类、思想类、职业类文章的写作。
D、 文章写作包括职业类、思想类以及公文、计划、总结的写作。
E、 文章写作包括文艺类、新闻类以及工作信息、工作简报的写作。
A、文章的表达方式
B、文章的体裁
C、文章的主题
D、文章的结构
A审题
B立意
C选材
D构思
上述引文对论述文章的中心论点起到了什么作用?(4分)
上述的引文主要是与上文中提到的人生态度形成对比。
要求：(1)题目自拟，字数不得少于800字；
(2)文章论点鲜明，有说服力；
(3)文章富有逻辑性；
(4)文章论据充分，论证方法得当。
优秀教师在教育方法上是千差万别、各有千秋的，但有一点却是共同的。那就是对学生的爱。少年儿童是祖国的未来，人类的希望，革命事业的接班人。教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们，及时地培养和教育他们，细心地呵护他们，做他们的亲密朋友和指导者。斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱学生是教师的天职，这是古今中外教育家的共识。陶行知曾提出“爱满天下”，因此他才能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。正是因为教师有了无私的爱，教师在人们心中才变得崇高起来。我初中时的班主任吴老师自任班主任以来，时时处处做学生的知心朋友，课余时间加入学生行列，和我们一起做游戏、谈心，给我们讲英雄人物的故事。我们遇到不顺心的事，他及时开导、教育我们，我们也乐意对他说心里话。在一次作文课上，他让同学们写“我最敬佩的一个人”，结果全班同学竞都是写班主任老师的，写他如何关心我们，如何教育我们等。由此可见，爱学生的教师才能得到学生的尊重。
教师的爱不是一般的爱，它是严与爱结合的理智的爱、科学的爱。师爱尤其体现在对后进生的爱上。好教师对后进生不是“头痛”。而是“心疼”他们，不歧视后进生．对后进生给予厚爱。记得吴老师刚接我们班时，班上有两名同学，曾被许多老师认为是“朽木”．在全校是出了名的调皮蛋。但他并不因此而对这两位同学斥责、挖苦。他通过观察、家访、个别谈心等方式了解他们，发现他们并非“朽木”，而是由于家庭条件太差而影响了学习。为此，他首先给他俩买了一些学习用品，还发动全班同学向他俩伸出援助之手一两个星期后，他俩的思想状况发生了显著的变化，再没有学生反映他俩搞破坏、违反纪律了。更可喜的是，十个月过后，他俩在一次语文测验中竞考了六十多分，以后他俩的成绩是稳步上升。由此可见，教师的爱有巨大的感染力，它是教育的桥梁。有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融。一般来说，教师的爱能吸引学生喜欢上课。师爱还有助于激活孩子的思维，在爱的氛围中，人的想象就丰富了，思维就能达到较高的水平。
教师爱学生是教师搞好教育工作的前提条件，是教师形象的重要标志。假如一个教师讨厌学生，对学生讽刺、谩骂，那他不但教育不好学生，而且还有损自己的形象。
爱学生吧，用我们的爱心、诚心、细心、耐心去换取家长的放心。学生需要教师的爱心，家长需要教师的爱心，人民需要教师的爱心，教师自身形象也需要爱心。毋庸置疑，爱学生是教师的天职。