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2009年甘肃省公务员行测真题部分

如果你是一个学生,老师判卷时不小心多给了你10分,你因此获得了“好成绩”,你会( )。

A、不吭声,暗自庆幸自己运气好

B、心有愧疚,但不愿澄清事实

C、主动告诉老师,放弃“殊荣”

D、暗自努力,争取下次拿真正的第一名


正确答案:C


阅读下面这首诗,完成后面的题目。

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云,

偶尔投影在你的波心——

你不必讶异,

更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上,

你有你的,我有我的,方向;

你记得也好,

最好你忘掉,

在这交会时互放的光亮!

(1)如果要请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计两道阅读理解测试题,并注明参考答案及分值。(8分)

(2)如果要你用一课时讲授这首诗,对象是九年级学生,请你为这堂课设计一份板书。(6分)


答案:

1、两道阅读理解题如下:

(1)对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )(2分)

A.这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化,充满情趣,富有哲理,不但珠圆玉润,朗朗上口,而且余味无穷,溢于言外。
B.此诗写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里的波心,二是“你”“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。
C.如果我们用“我和你”“相似”之类的标题,当会富有诗味。
D.“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成,都可以因为读者个人情感阅历的差异,及体验强度的深浅而进行不同的理解。


参考答案:C


(2)请分析这首诗歌最典型的艺术特点。(4分)

参考答案:诗中通过对画面的精心描画,融情入景,以象明志,使景、情、理融为一体,形成了丰厚的意境。这样,既使情感得到了深沉的表现,避免了情感的滥化与表面化,又使自己的人生洞见得到了形象化的传达。本诗非常突出地表现出了徐志摩对音乐美的追求。他以一种口语化的语言,创造出了流畅而又深沉的旋律,较好地表现出了诗人不迟滞于物的哲思。


2、板书如下:


一、 导入新课:

诗史上,一部洋洋洒洒上千行长诗可以随似水流年埋没于无情的历史沉积中,而某些玲珑之短诗,却能够经历史年代之久而独放异彩。今天,我们来一同欣赏徐志摩的这首《偶然》。是一首两段十行的小诗,在现代诗歌长廊中,堪称别一格之作。

 

二、 作者简介:

徐志摩(1897~1931)现代诗人、散文家。名章垿,笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。

 诗人在有限的文学生涯中创作的文学作品,四本诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》和四本散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》,一本小说集《轮盘》以及大量的书信、日记和随笔等等

徐志摩是现代新诗史上最引人注目的诗人之一、是新月诗派的代表人物。他的诗歌柔美、清丽、音韵和谐,颂扬理想;表达对爱情、自由、美的追求;擅长细腻的心理捕捉、缠绵的情感刻画,深得青年人的喜爱,影响至今不衰。

  

三、 观看《偶然》的朗读视频

思考:这首诗传递给我们怎样一种感觉?

 

四、 诗意讲解:

诗的第一句用“我是天空的一片云”作比,传达诗人高洁不俗的天性,显示飘忽动荡的心绪。同时也为下文抒情作了铺垫。

 “偶尔投影在你的波心” “偶尔”说明是不期而然的,但又不感到突兀,因为“我是天空的一片云”这种美好事物存在本身,由于热爱美、追求美,因此“投影在你的波心”。其中“波心”指追求者心理的波动、振荡与兴奋。

 “你不必讶异/更无须欢喜——”为什么“你不必讶异/更无须欢喜——”?全因着“我是天空的一片云”飘摇不定,彼此的相遇并不永久,这种美并不永恒,也就注定了“转瞬间消失了踪影”的结局。所以也就不必太倾注自己的情感。此时诗人是极力抑制兴奋的情绪,劝谕知己

 在第二节里,诗人首先设置了相逢在“黑夜”这样一个特殊背景“你我相逢在黑夜的海上” 在这特殊境遇中,“你”突然出现,驱散沉沉的寂寞,点亮浓重的夜幕,继而相逢、相知,辉映“交会时互放的光亮”,虽然“你有你的,我有我的,方向” “你我”注定不能停留,只有擦肩而过,但殊途同归,正因为“你我”有同样的期待,同样的热情,才缔造出难以忘怀的“偶然”相遇

 这里,两个背道而驰的意向蕴涵在同一个句子里,归结到同一个词——“方向”上。

此时,诗人对爱情的渴望,对有缘无份的无可奈何的感慨,与内心的痛苦犹如火山般爆发出来,在情感上达到了高潮。

 而恰在此时,一种不堪重负之感油然而生,于是诗人不得不劝解自己“你记得也好,最好你忘掉”显然,这句语气上以退为进,似轻实重,以显示这豁达的诗文强调的不是“忘掉”,而是“记得”,自己对偶然邂逅的一段美好时光魂牵梦绕,自然也希望对方铭记心怀,长存脑海。

 这首诗用了形象鲜明的比喻来表达自己对美好事物的渴求与期待,其感情负荷之重,诗意蕴籍之深,令人难以忘怀。

 

五、 讲解诗的结构:

解释何为张力结构所谓“张力”,是英美新批评所主张和实的一个批评术语。通俗点说,可看作是在整体诗歌的有机体中却包含着共存着的互相矛盾、背向而驰的辨证关系。

充满“张力”的诗歌,才能蕴含深刻、耐人咀嚼、回味无穷。因为只有这样的诗歌才不是静止的,而是“寓动于静”的。打个比方,满张的弓虽是静止不动的,但却蕴满饱含着随时可以爆发的能量和力度。

1)诗题与文本   首先,诗题与文本之间就蕴蓄着一定的张力。“偶然”是一个完全抽象化的时间副词,在这个标题下写什么内容,应当说是自由随意的,而作者在这抽象的标题下,写的是两件比较实在的事情,一是天空里的云偶尔投影在水里的波心,二是“你”、“我”(都是象征性的意象)相逢在海上。如果我们用“我和你”,“相遇”之类的作标题,虽然未尝不可,但诗味当是相去甚远的。若用“我和你”、“相遇”之类谁都能从诗歌中概括出来的相当实际的词作标题,这抽象和具象之间的张力,自然就荡然无存了。

      2)诗的内部  诗歌文本内部的张力结构则更多。“你/我”就是一对“二项对立”, “你不必讶异/更无须欢喜”、“你记得也好/最好你忘掉,”都以“二元对立”式的情感态度,及语义上的“矛盾修辞法”而呈现出充足的“张力”。

最能体现张力结构的诗句:“你”、“我”因各有自己的方向在茫茫人海中偶然相遇,交会着放出光芒,但却擦肩而过,各奔自己的方向。两个完全相异、背道而驰的意向——“你有你的”和“我有我的”恰恰统一、包孕在同一个句子里,归结在同样的字眼——“方向”上。


六、 思想感情的深化:

徐志摩这首《偶然》,很可能仅仅是一首情诗,是写给一位偶然相爱一场而后又天各一方的情人的。不过,这首诗的意象已超越了它自身。我们完全可以把此诗看作是人生的感叹曲。

或人世遭际挫折,或情感阴差阳错,或追悔莫及、痛苦有加,或无奈苦笑,怅然若失……人生,必然会有这样一些“偶然”的“相逢”和“交会”。而这“交会时互放的光亮”,必将成为永难忘怀的记忆而长伴人生。

 

七、 布置作业

  写一写对《偶然》这首诗的感想,字数不限


如果你是一个学生,老师判卷时不小心多给了你l0分,你因此获得了“好成绩”你会( )。

A.不吭声,暗自庆幸自己运气好

B.心有愧疚,但不愿澄清事实l

C.主动告诉老师,放弃“殊荣”

D.暗自努力,争取下次拿真正的第一名


正确答案:C


水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。

请以“不会变的是”为题目,写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

(3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(5)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(6)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。


正确答案:


三、写作(55分)

(15).请以“师生之间”为题,写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。


正确答案:
    说明:(1)文章基本切题,中心基本明确,内容具体,如果表达十分突出,可加3~5分。
    (2)文章不足600字,每少50字酌情扣1~2分。
    评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分。
    (2)两人所评的同一篇作文的得分,相差在5分以内的,最后得分取两人所评之分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。


2009 年省录用行政职业能力倾向测验试卷这项测验共有五个部分,总时限为 120 分钟。各部分不分别计时,但都给出了参考时限,供你参考以分配时间。请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的、报考部门,涂写准考证号。请仔细阅读下面的注意事项,这对你获得成功非常重要:1.题目应在答题卡上作答,不要在题本上作任何记号。监考监考如果你宣布宣布开始时,你才可以开始答题。结束时,你应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,然后离开。了以上任何一项要求,都将影响你的成绩。在这项测验中,可能有一些试题较难,因此你不要在一道题上思考时间太久,遇到不会答的题目,可先跳过去,如果有时间再去思考。否则,你可能没有时间完成后面的题目。试题答错不倒扣分。6.特别提醒你注意,涂写时一定要认准题号。严禁折叠答题卡!停!请不要往下翻!听候监考老师的指示。否则,会影响你的成绩。一、数算(15 道题,每题 1 分)1、1,15,8,24,27,35,64,48(C)A、65,24B、125,80C、125,63。(D)C、3+26D、65,1242、1+2,2+4,3+6,1+8,2+10,3+12A、1+243B、2+2425D、1选B12、49()()362中间有几个数字记不清楚,但是数列的基本形式就是这样,仔细观察可以发现规律4、14,16,18;20,22,24;26,28,30选 D,3 个数字一组31245、0、3、25、255、()5 的 5 次方-16、321255678567000007、2004(4.72.4-2.3)(2.34.7-2.4)20048、小鲸鱼说:“,我到您现在这么大时,您就 31 岁啦!”大鲸鱼说:“我像你这么大时,你只有 1 岁。”请问小鲸鱼现在几岁?11 岁为 y 岁。解:设小鲸鱼的 y+(y-x)=31 x-(y-x)=1为x 岁,大鲸鱼的解得 x=11,y=21,小鲸鱼现在 11 岁9、一列长 100 米的火车经过一座长 15 米的铁桥,火车每秒行驶 60 米,问:从火车上桥到离开大桥一共用了多长时间?(注:此题中的数字记不清楚了,但题型一致)10、一项工程,甲单独干 20 天完成,乙单独干 10 天完成。甲乙两队轮流干,即甲干一天,接着乙干一A、10:需要多少天才能干完? (C)B、12C、14D、1611、甲乙两人沿着 300的圆圈跑步,甲每秒 6 米,乙每秒 4 米,问:当甲第二次超过乙时跑了几圈?A、4(B)B、6C、8D、1012、自然数 A、B、C、D 的和为 90,已知 A 加上 2、B 减去 2、C 乘以 2、D 除以 2 之后所得的结果相同。则 ABCD 分别等于多少?(选项记不得了,给出解法,可以带入验证)解:结果相同,那么可以逆推出A,B,C,D ,假设这个变化之后四个数都是MAM2BM2CM/2M20, D=20D=2MABCD904.5M则 A=18B=22C=1013、一商场促销,凡200 元以上商品着,八折,请问:用 320 元最多可以买到多少钱的商品?A、350(D)B、375C、387D、40014、某剧场共有 100 个座位,如果当票价为 10 元时,票能售完,当票价超过 10 元时,每升高 2元,就会少卖出 5。那么当总的售票收入为 1360 元时,票价为多少?(C)A12 元B14 元C16 元D18 元(10+2X)(100-5X)=1360 得 X=3 所以 10+3X=1615、四人进行篮球传接球练每人接球后再传给别人。开始由甲发球,并作为第一次传球,若第五次传球后,球又回到甲手中,则共有传球方式( A )。A. 60 种B. 65 种C. 70 种D. 75 种二、言语理解(30 道题,每题 1 分)1.人类社会作为一个系统,它由政治、经济、文化三个子系统,其中经济系统主社会提供物质利益,优化原始系统为社会提供、秩序和正义;文化系统则为社会生产和知识、精神动力和道德凝聚力,三者相互交织,从这段话可以推论的是(A )经济系统离不开文化系统政治系统与经济系统互不影响文化系统也可以为社会提供物质利益。D.经济系统可以转变政治系统和文化系统所左右2.尽管人类居住的地球有 70.8%的面积被海洋覆盖着,全球藏水量约 13.7 亿立方公里,可淡水只占 2.53%。在所有的这些淡水中,又有 68.7%储藏于南极和北极的冰川及性“雪盖”中,人类利用这些淡水资源仍需时日。由于对水资源的过量的盲目的开采,肆意浪费和污染,人类可以利用的本来就很少的淡水资源便愈来愈少。对上面一段话理解不正确的是( A )。A.由于淡水资源尚未充分开发,人类利用淡水资源的潜力巨大 B.目前地球上可利用的淡水资源主要集中在南极和北极C.如果不能采取有效措施,人类缺乏淡水资源的D.盲目开采、肆意浪费和污染,使人类的淡水资源变得更少3.说:“本身,周围的人与自己这才是真正的生活,人们的自然生活。”这句话是(B) A禁欲 C蒙昧的反映的反映B人文 D空想的反映的反映4.中国及长的批评,关于环境保护的(B)A.世界各国在环境保护方面的态度完全是一致的B.C.在世环境保护方面言行不一致在国际社会已经丧失了信用D.没有的支持,全世界保护环境决心坚强5.随着市场经济体制的不断发展,市场机制不仅渗透到社会经济生活的且对大学教育也形成了巨大的冲击,出现了一些传统专业的大量滞销和一些用型供不应求的局面,严重影响了大学正常的教学和学术研究活动,因此,看出(C A.大学教育不能完全脱离市场机制B.大学教育不能遵守经济规律,而要坚持自己的办学理念 C.大学应当按照市场机制的要求D.大学教育?)。6.尽管国际上对此存在很多争议,意大利文化部门还是决定用蒸馏水的旷世杰作雕像。这项工程的目的之一是除去这座高达 4.5 米的雕像上的尘土和油污。佛罗伦萨博物馆的说:“这项工程并不是为了让雕像变得更好看。”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。“国际上对此存在很多争议”的“此”指的是(C )。A.雕像是的旷世杰作B.C.D.这项工程是为了让雕像变得更好看决定用蒸馏水雕像要除去这座高达 4.5 米的雕像上的尘土和油污7.跟中创意以导演为中心不视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要,是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大,语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为,而喜剧秀就完全是靠演员的表现和语言的了;又都是在鹏里拍,从拍摄上讲是纯技术活儿,创意都在于和表演。对这段文字的主旨概括最准确的是:(C)A.比较、电视与行业创意上的差异B.强调语言对电视行业的重要性C.解释电视行业创意以编剧为中心的原因D.分析电视行业各种要间的关系8.有关现在是表示,13 亿规模的到来,使我国和工作新的严峻。低增长率,高增长量并存的时期,规模庞大的基本国情没有变,目前 的低水平并不稳定,出生比持续升高,、将进入期,劳动力剧增给充分就业增添了明显压力.根据这段话,可以得出的结论是(C )。A近年来我国 B近年来我国 C我 龄增长率持续升高增长量持续升高占总的比例将增加D我国持续增长的趋势将得以改变9.书是读不尽的,即使读尽也是无用,许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书,便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要、表达的观点是( B )。A读书要少而精 C读书多了无益处B读书须慎加选择 D读书常会得不偿失10、周庄旅游收入已经连续多年超亿元大关。在苏南,与周庄媲美的文化古镇虽不在少数,但旅游收入却只能望周庄而兴叹。当地的一位老人说,上世纪 70 年代画了这里的双桥,此画在展出时获奖并被石油大亨斥巨资收藏。1979 年访美时,将此画增给他,并说这附近的一个小镇。如今,游览江南古镇,周庄已成为首选。对这段文字理解最准确的是( ) 有争议,B 或D A.文化交流是国际交流的重要内容B.文化是促进经济发展的重要力量 C.旅游是城镇经济快速发展的突破口D.文化可以成为城镇发展的重要契机11、不能简单地认为词典的编

数学运算。在这部分试题中,每道试题呈现一段表述数字关系的文字,要求你迅速、准确地计算出答案。你.你可以在草稿纸上运算。

请开始答题:

(8.4×2.5+9.7)÷(1.05÷1.5+8.4÷0.28)的值为( )。

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5


正确答案:A
[解析]本题正确答案为A。8.4×2.5+9.7=2.1×4×2.5+9.7=21+9.7= 30.7,1.05÷1.5+8.4÷0.28=0.7+1.2×7÷(0.04×7)=30.7,30.7÷30.7=1,故答案为A。


名称:华科新越科技

面试题目:1.你会不会div+css?


正确答案:
        


你认为你从事研发工作有哪些特点?(仕兰微面试题目)


正确答案:
     


共10题,每题0.5分。你可以在草稿纸上运算,遇到难题。你可以跳过不做,待你有时间再返回来做。

第 41 题 115~105=( )

A.11125

B.12065

C.11765

D.12075


正确答案:D


请教:银行及其他金融企业面试题第1大题第1小题如何解答?

【题目描述】

主管经理出差了且联系不上,这时来了一个大客户,这么大的业务需要经理做决定,你如何处理;有两项任务,一项是事务性的,有固定的方法和程序,但很费时间,一项是没有经验可循的,需要自己想出处理方法,但一旦找到正确方法,会很快的解决,你和你的同事自愿参加任何一项任务,你如何选择,为什么;

 


【参考答案分析】:将客户的需求做详细的记录,并把你公司相关产品或服务推荐给客户,同时留下客户的联系方式,包括姓名\职务\手机\电子邮箱等,先不告诉客户你们经理出差了,询问客户需要答复的时间,如果客户比较急等不了主管出差回来,那么你就要想办法联系主管,获得主管的授权,才能进行下一步的业务操作.

 

 

 

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考题 施测WICS - CR时,可以对受测者说的话包括( )。 (A)今天要你做一些练习,回答一些问题,做一些很有意思的作业 (B)有的题目容易,有的题目比较难,你尽量做就行 (C)这个测验可以看出你聪明不聪明 (D)你现在年纪还小,长大以后就都会做了答案:A,B,D解析:

考题 二、共10题,每题1分。你可以在草稿纸上运算,遇到难题。你可以跳过不做,待你有时间再返回来做。第41题:115~105=( )A.11125B.12065C.11765D.12075正确答案:D

考题 高中心理健康 《自尊心及其培养》 一、考题回顾 题目来源5月18日 湖北省恩施州面试考题 试讲题目 1.题目:自尊心及其培养 2.内容 (1)你应邀参加一个同学的生日晚会,你的许多同学都给他送上了精美的礼物,而你只是送给他一个自己制作的简陋的贺卡,他接到贺卡后不经意地丢在了一边,这时你会怎么办? (2)你是一个学习成绩一般的学生,在一堂公开教学课上,你连续几次举手要回答老师提出的问题,但老师却好像是视而不见,只提问那些成绩优秀的同学,你会怎样? 结合以上活动,针对高中一年级的学生设计一堂心理课,引导学生认识到自尊的重要性,了解自己的自尊水平,学会培养自尊心。 3.基本要求 (1)符合高中生心理发展特点; (2)活动要围绕教学目标; (3)10分钟内完成试讲。 答辩题目1.你的教学思路是什么? 2.如何培养自信?答案:解析:二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动:长镜头 1.故事讲述 纽约的冬天,经常会遇到恶劣天气,大雪封路,异常寒冷,但不到万不得已,学校决不停课,校车依然步履维艰地接送孩子上学、放学。有人问这样做的原因,回答是:一些穷孩子家没有暖气,让他们到学校来主要是为了享受温暖,上课反倒是其次。又有人问:那为什么要求富孩子也一同前来呢?他们呆在家不就挺暖和的吗?回答则是:如果单单让穷孩子来,他们就会意识到自己穷,这是一种比寒冷更可怕的感觉。在生活中,有许多事需要互相帮助,在相互帮助的时候,不是以一个施舍者的姿态出现,而是充分考虑对方的接受程度和心理,采取更为人道、体贴、善意的方法,那么,好事就会办好。 2.交流讨论 (1)师:文中“比寒冷更可怕的感觉”是什么感觉? 生1:这种感觉应该是穷人的孩子认识到学校接他们去学校是因为可怜他们。 生2:认识到自己是穷人,且正在接受他人的怜悯。 (2)师:文中的“更为人道、体贴、善意的方法”指的是什么?这个故事里你得到了什么启示? 生3:在帮助他人的时候一定要照顾他人的自尊心,不要给人一种恩赐的感觉,不是以一个施舍者的姿态出现。 生4:自尊对每个人来说都是非常重要,我们应学会尊重他人的自尊,也应该维护自己的自尊。 3.教师小结 每个人都有自尊的需要,那自尊心是什么?它有什么作用?我们又应该如何培养自己的自尊心呢?今天就让我们一起学习《路就在脚下》。 (二)主题活动一:心海拾贝 1.情境创设 (1)你应邀参加一个同学的生日晚会,你的许多同学都给他送上了精美的礼物,而你只是送给他一个自己制作的简陋的贺卡,他接到贺卡后不经意地丢在了一边,这时你会怎么办? (2)你是一个学习成绩一般的学生,在一堂公开教学课上,你连续几次举手要回答老师提出的问题,但老师却好像是视而不见,只提问那些成绩优秀的同学,你会怎样? 2.交流分享 (1)师:面对以上的情境你们会如何处理? 生1:我会拿起我的贺卡,认真地向同学说:“这可是我花了大半天的时间,亲手做的哦!虽然不够精美,但却代表了我对你满满的祝福。” 生2:同学的行为很伤我的自尊,但我会装作没有看到,大不了下次不再参加他的生日会了。 生3:若我是那位学生,可以理解老师的行为,但是自己还是会再次举手。 (2)师:什么是自尊心,高自尊与低自尊的人有什么区别? 生4:自尊心是肯定的自我评价而引起的自爱、自重、自信的感觉。 生5:自尊心是期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。 生6:高自尊的人自我评价高,乐观主动,容易快乐;低自尊的人自我评价低,容易自我贬损,苦闷,没有自信。 (3)师:自尊在学习中有什么作用? 生7:自尊可以有助于我们克服学习中所遇到的困难,养成积极乐观的心态。 3.教师小结 自尊心是个体由肯定的自我评价而引起的自爱、自重、自信以及期望获得他人、集体和社会的尊重的情感。自尊影响着我们的生活与学习的方方面面,希望大家能够做一个高自尊的人。 (三)主题活动二:点金石 1.心理测试 请根据“非常符合、符合、不符合、很不符合”分别记4、3、2、1分的原则(*表示反向记分,即4分变1分,3分变2分),看看下列描述是否符合自己。 (1)我感到我是一个有价值的人,至少与其他人在同一水平上。 (2)我感到我有许多好的品质。 (3)归根结底,我倾向于觉得自己是一个失败者。 (4)我能像大多数人一样把事情做好。 *(5)我感到自己值得自豪的地方不多。 (6)我对自己持肯定态度。 (7)总的来说,我对自己是满意的。 *(8)我希望我能为自己赢得更多尊重。 *(9)我确实时常感到毫无用处。 *(10)我时常认为自己一无是处。 总分范围是10~40分,分值越高,自尊程度越高。 2.交流讨论 师:如何成为高自尊的人? 生1:拥有良好的品质,按社会规范要求自己,做到助人为乐、勤奋学习和见义勇为等。 生2:要尊重自己,看到自己的优点、潜力与价值,不要妄自菲薄,或觉得自己一无是处。 生3:合理的自尊心受到伤害时,必须通过正当的渠道和行为,据理力争,不使自己的人格被侵害。尊重他人,坦诚待人。 师:结合同学们的回答我们可以通过从堂堂正正做人、树立自信心、善于维护自尊、尊重别人几个方面来培养自己的自尊。 3.教师小结 自尊心是推动人不断前进的一种动力,希望大家能够好好培养自己的自尊,成为一个高自尊的人。 (四)总结升华:收集名言警句 收集有关自尊名言警句,制作成书签。 【板书设计】 自尊心及其培养 一、自尊心 二、高自尊与低自尊的区别 三、培养自尊的方法 1.堂堂正正做人 2.树立自信心 3.善于维护自尊 4.尊重别人 【答辩题目解析】 1.你的教学思路是什么? 【参考答案】 本课旨在通过活动让学生认识自尊,了解自己的自尊水平,掌握培养自尊的方法,学做一个高自尊的人。 首先,通过案例分析,不仅可以激发学生的学习兴趣,使他们很快的投入到课堂,还可以引出本课,突出主题。通过启发示的提问,引导学生思考,从而认识到自尊对每个人来说都很重要,我们应该学会顾及他人的自尊和维护自己的自尊。 其次,采用了情境创设与小组讨论两种教学方法来组织教学。情境创设,不仅可以直观呈现生活中常常遇到的问题,引起学生的共鸣,还可以提高学生的参与性,学生能够在活动中切身去体会与感悟;在小组讨论环节,学生可以合作全面客观去分析自尊在学生中的作用,从而引导学生更加深刻全面的认识到自尊的重要性。 之后,采用心理小测试与小组讨论结合教学。通过自尊心小测试,有助于学生了解自我的自尊水平,从而帮助学生更加客观地进行自我评价;通过小组讨论的方式,同学找到培养自尊心的方法,培养了学生分析问题与解决问题的能力。 最后,通过收集名言警句,即可加深学生对本课的印象,也利于学生时刻提醒自己做一个有自尊的人,从而实现课堂与实际相联系的目的。 2.如何培养自信? 【参考答案】 培养自信从下面几个方面入手: (1)加强学习,头脑越充实,就会越自信! (2)学会关心身边的朋友,友谊,让人摆脱孤独感,重建自信。 (3)适时运动,有力量的身体会让你感到棒极了! (4)帮助别人。帮助别人会让你感到自己是一个有用的人提升自信。 (5)回忆一下最辉煌的时刻,并且把它写下来贴在墙上,以此鼓励自己。 (6)积极自我暗示。

考题   【结构化试题】在近期组织的一次考试中,监考老师告诉你,你班有位同学作弊。核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老师,你会怎么办? 答案:解析:  学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现,这不仅违反了学校的校规校纪,而且会对其将来的发展产生不利影响。作为班主任,我会在维护其自尊的前提下妥善处理:首先,与学生进行真诚平等地谈话,加强其对作弊行为的认识。我会让学生阐明自己作弊的原因,并听听他个人对作弊行为的看法,通过这个过程,让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现,也严重地违反了校纪校规,是要坚决摒弃的。其次,对学生进行鼓励,帮助其树立正确的考试观。在学生认识到自己的错误后,我会对该生进行一定的鼓励,告诉他犯了错误不可怕,及时改掉就可以了。同时,向其说明考试是为了检查学生的学习效果,检验教师的教学水平,实际就是查漏补缺的过程,不必对考试过于紧张,不必因此而产生过大的心理压力。另外,向其言明老师相信他会在今后的考试中遵守考试纪律,诚信考试,并鼓励他刻苦学习,争当全班同学学习的好榜样。最后,与家长进行沟通。建议家长客观地对待孩子的考试成绩,不要对其施加过多的压力,并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导的方法等问题,同时建议家长适当给孩子树立起美丑、善恶、荣辱等观念,以促进孩子健康成长。

考题 【题目来源】5月18日 天津市 面试考题 【考题一回顾】考完试后一个学生让你不要把成绩告诉家长,作为教师,你会怎么办?答案:解析:1.观点。 学生因为怕受到家长的训斥或者责罚而不让我把成绩告诉其家长,作为教师,我一方面会帮助他分析成绩不理想的原因,帮助他改正;另一方面会跟其父母沟通,让他们以正面的态度来看待学生的成绩。 2.实践。 (1)与学生沟通,寻找原因,消除困惑。①告诉学生对于自己的成绩不满意没有关系,但面对结果我们不应该回避,而是要分析成绩不理想背后的原因,改正学习方法,完善知识结构;②询问其是不是因为怕家长处罚才有这样的要求,如果是的话,请他放心,我会和家长好好沟通;③告诉他老师相信他在下次考试中一定会取得满意的成绩,给予他信心。 (2)与家长沟通,让他们以正确的态度来看待学生和学生的成绩。①跟家长取得联系,先听家长说说他们对孩子的要求,判断家长是否要求过于严格;②向家长说明学生的学习态度,如实把考试成绩告知家长;③让家长意识到不能以一次或者两次的成绩来给孩子定位,而是应当和老师一起帮助孩子分析考试失利的原因并且鼓励他改正,这样才能最终解决问题。 (3)以此为契机,引导班级学生以正确的态度来面对成绩。在班会或课间与班级其他学生交流对考试的认识,让他们正确认识考试的意义。

考题 你始终感觉目前这个单位虽然离不开你,但并不是特别重视你。假如这时,竞争对手明确告诉你,如果你跳槽过去,工资会翻一番。你会 ( )。 (A)离开目前这个单位,直接跳槽到新单位 (B)再干上一段时间,思考一下到底该怎么办 (C)坚守岗位,绝不跳槽 (D)与领导沟通,征求他们的意见答案:解析:无标准答案

考题 数学运算(你可以在题本上运算,遇到难题,你可以跳过不做,待你有时间再返回来做。)某次测验有50道判断题,每做对一题得3分,不做或做错一题倒扣1分,某学生共得82分,问答对题数和答错题数相差多少?( )A.33B.99C.17D.16正确答案:DD。[解析]用方程法,设做对x道题,做错y道题,则可列方程式如下:x+y= 50,3x-y=82。解方程组得x=33,y=17,所以答案为16,选D。

考题 阅读以下某教师制定的地理期末总评成绩加分规则,回答问题。 某教师为调动学生学习地理的兴趣,曾制定过一项“地理期末总评成绩加分规则”,在每学期的第一节课向学生公布。具体内容有以下几个方面。 (1)如果你在课堂上提出1个有思考价值的问题或有创意地解答1个问题,期末成绩加1分: (2)如果你结合地理学习内容撰写1篇小论文并在班级演讲,期末成绩加2分; (3)如果你给班级出1期地理黑板报或墙报,期末成绩加2分; (4)如果你策划并组织1次地理班会,期末成绩加2分; (5)如果你在全校范围内组织1次地理课外兴趣活动,期末成绩加5分。 问题: (1)结合材料分析这项加分规则的优点。(10分) (2)指出这项加分规则的缺陷或弊端。(6分) 答案:解析:(1) 这项加分规则具有激励作用,基本能够体现学习结果评价与学习过程评价相结合的理念,其优点主要表现为:①加分项目是对地理学习过程中兴趣、爱好与能力的肯 定,是对地理学习过程与方法、情感态度与价值观的评价,补充了以知识与技能测试为主的期末评价内容,从而使地理课程三维目标得以全面落实;②加分评价是在 学习过程中进行的,体现了多途径收集评价信息,强化在过程中利用评价手段促进学生发展并与关注学习结果的期末测试有机结合;③过程中的加分评价项目是质性 的评价,而在期末总评中给予赋分奖励.体现了定性评价与定量评价结合的原则。 (2)这项加分规则的缺陷也非常明显,过程性评价内容的视角过窄,只考虑了学生质疑能力与地理活动能力的评价,对地理过程与方法、情感态度与价值观评价的具体要求并未给出评价标准,评价结果的解释也比较单一,只是成为期末测试成绩的点缀。