sokaoti.com
2013年司法考试个人经验之谈

司法考试的知识点哪里可以下载?

刚刚复习司考,时间很紧迫,麻烦知道07、08司法考试知识点网址得告诉我下,Thank you!


你好,在本网站下载即可


遇到了麻烦和困难要坚信自己能解决,不要随便求助他人,挫折是很容易就战胜的。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错误


平时的高等数学课都被你睡过去了,但还有一周就要进行高数期末考试了,但是你却还没开始复习,这时候,若是你是一个自我效能感高的人,你会如何做?()

A、找好朋友考时递小抄,反正比自己答题得到的分要高

B、很焦虑,先复习着,到最后一天果然复习不完,做历年真题,押题,求不挂科

C、破罐破摔,大不了补考

D、作好计划,强迫自己一周内复习一遍并做完历年真题


答案:D


小明很苦恼.这次期末数学考试只考了50分,他觉得这次考试失常因为题目太难,或者是因为数学考试时紧张,一段时间内脑袋短路,也有可能是自己考试早上没吃早餐,影响发挥。
另外这学期新换了数学老师,他感觉自己不太适应这个新老师,这可能影响到了他的数学成绩。同时,他也感觉这学期自己数学学习没以前那么投入了,很少去摸数学课本,做数学题。还有,他发现自己最近运气很不好,总是到处“碰壁”。
从材料可知,小明把数学考试的成绩归因于()。

A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况

答案:A,B,C,D
解析:
美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。


在受到挫折的时候给自己找一个对自己有利的合理性解释,自己不知道原因但是仍会找一个符合道德标准的能说服自己的解释。下列属于合理性解释的是:( )

A.某学生某次考试语文老师给他作文打低分,见人就说语文老师认真负责,对学生严格要求
B.奶奶的饭菜不好吃,小明为了让奶奶高兴,就说饭菜好吃
C.被领导批评,很生气回家后尽量想以前老板的好
D.某工人压力巨大,利用空闲时间去健身房锻炼,说是为了休息

答案:A
解析:
合理性解释的定义要点是:①受到挫折;②对自己有利的合理性解释;③自己不知道原因。A项符合定义要点;B项不符合要点①;C项不符合要点②;D项不符合要点③。因此答案为A。


2013年司法考试个人经验之谈 司法考试复习是一项非常庞大的工程,初学者面对这么繁多的内容,多感觉无从下手, 我想从复习方法、复习战略、做题方法等方面总结一下自己司法考试复习的经验。希望对备 战2013的朋友们有所帮助。 一、战略 战略上要渺视,战术上要重视。司法考试的题目确实是会者不难,难者不会。 1、司法考试的复习一定要学会放弃,不要贪多求全,而是应该要求自己把重点知识掌 握得非常准确。 关于这点,参加过司考的考友自然知道,没参加过的随便做一下司考题库内的历年真题 就会有体会。个人感觉,出题老师越来越刁钻,设置的陷阱那是防不胜防。如果知识点掌握 不够准确,很容易被老师忽悠。 2、要根据自己的状况,制定符合自己的学习计划。 把时间规划好,但不要把时间划分得太细,不要把目标订得太高,否则,很容易在自己 达不到设定目标时,打击自己。同时,应该根据距离考试时间的远近和自己的复习程度,适 度调整复习计划。当初多亏独角兽司法考试网的老师帮我制定了学习方案。 二、方法 每个人的状况不同,这就导致了别人适用的方法,自己不一定适用。不过,还是有些共 通之处。 1、【学习资料】三大本一定要有。真题解析一定要有。 三大本每年5月出,用途是查疑解惑,当字典来用就可以。一般人不可能都看完还还都 能消化的。(我买来基本不看,听独角兽司法考试网老师的讲解基本够了,有东西需要查时 看一下,但今年确实有很多真题直接就从三大本里搬来考了,确实让人很郁闷。我考试的时 候可是杀死了很多脑细胞才能得出答案的。) 真题解析每年12月出,用途主要是了解老师的出题角度和刁钻程度,只要买一本梦想 成真司法考试应试指南就足够了。市面上五花八门出的解析很多,但只有这本最正宗。(其 它的解析,我也乱七八糟买了一堆,但有些至今都没翻过一页。) 2、【辅导资料】授课讲义一定要有,音频或视频资料多听一些。特别是串讲、突破阶段 的讲义和音频,含金量非常高。 辅导书不一定要有,但上年度一些辅导学校的老师的授课讲义一定要有,特别是串讲、 突破阶段的讲义。原因是辅导书为了抢占市场往往出得很早,对新增法条的收录是很不全面 的,随之而来的就是教材内容跟不上形势变化,这在一些重点学科上表现就更加突出。而独 角是司考全程旗舰班老师的授课讲义因为紧贴大纲和即将临近的考试,实用性和针对性是非 常强的。 最好找一些授课老师的音频或视频资料多听一下。主要原因是 1、有些知识只能通过老师的口头讲述才能知道,有些知识是不写在书上,也不写在讲 义上的,却是理解某个知识的关键。同时,好的老师的授课既能起到强化自己掌握知识的效 果,还能免去自己翻书翻到昏昏欲睡之若。此外,听有些很优秀的老师的授课,是一种享受。 你能感觉到他/她的激情和他/她想帮助你的心,在不知不觉中,知识已经被你吸收了。 2、可以利用零碎时间(乘车或做其它事时),同时听音频资料,加强刺激。相当于多了 复习时间。因为听一次的效果,即使是集中听力去听,也还是会有可能遗忘的,但如果反复 听,则强化了记忆。 3、【复习顺序】部门法之间是相通的,如果掌握到其中的联系,一门弄明白,相关的其 他部门法知识点就省力很多。 我个人的经验是:先对部门法排一个复习顺序,再按顺序集中精力对每个部门法集中突 破。可以停一段时间不学习,但一定要集中足够的时间去专门对某个部门法进行系统的学习, 知识积累到一定程度,自然就融汇贯通了。 建议的复习顺序(不一定对每个人都适用): 民法=商法=民诉=三国 刑法=刑诉 行政法=知识产权法、经济法=宪法=法理=法制史=社会主义法治理念 4、【真题练习】真题不是做得越多越好,关键是掌握其考察方法和磨炼自己的应试技巧。 真题虽然已成为历史,但其价值却不是任何模拟真题可以代替的。做题时不要太看重结 果,要看过程。要思考一些问题并找到解决方法,要对每一个选项都要问:为什么错?为什 么对?错在哪儿?陷阱在哪儿?有什么规律?自己的弱点又在哪儿?有什么方法可以防止 自己不在考试时犯下同样的错?这时候,上面提到的那本真题解析书的作用就显现出来了。 做过一次真题后,再过一段时间再重做一次,再分析。这样,最多三次,就把自己可能 在考试中出的状况做出全面评估了,接下来,就要进行针对性训练。 5、【做题技巧】对于参加司法考试来说,这是非常重要的一件事。 我听一位辅导老师说她有个学生参加司考,考完非常有把握能过,但最后没过,而且分 数非常差。后来去查卷(不只是答题卡,还包括不让人查的原始卷子)结果发现题目确实都 做对了,但答案选错了。人家题目问哪些选项错误,他把错误项找出来了,但却把正确项当 答案了。这种低级错误,绝对要避免。 因此,推荐一种答题方法,至少可以减少一些不必要的丢分: 首先,确定题目需要的结果。选正确项?选错误项?选正确项就用 V 代替,选错误项 就是X代替。在问题旁边做个相应的记号,即,我们常说的打勾打叉。 然后,对每个选项进行判断。错的就在错的文字上(注意不是在这个选项后面哦)打叉, 对的就在选项后打勾。(这样,也可以提高后来检查的效率) 再次,看一下题目上要选勾还是叉,再在相应选项的序号上划个圈,表示这是答案。 最后,答题卡上填涂时,只要选划了圈的就行。 注意:最好用铅笔在原始卷子上做这些动作,错了时,用橡皮擦掉。 6、【时间掌控】 卷1至卷3:因为都是选择题,个人的经验是:时间很紧张,基本上没有重做一次的时 间,按照上面的答题方法,即使你不知道正确答案,但通过那种做法,至少是做了一次排除 选择的过程,答案自然会出来。所以一次就要做好。如果遇到太难的题时,不要为难自己, 差不多就行,咱不需要考满分的,为了一个1、2分的题而用去510分钟太奢侈了。如果确 实想考验一下自己,不妨做个记号,等所有题都做完了,回过头再好好对付它。 卷4:最好先做第1题和最后一题,然后选择自己最拿手的开始做,这样时间上容易掌 握,还不会被不会做的题目吓到,影响到做其它题的心情。然后再介绍一下我做案例题的方 法:总的原则是先看问题再看案例,问题不是一下子全看完,看一到两问,然后看案例相对 应的一部分,回答。然后再接着看下面的问题,再去看案例。这样,案例看完题也答完了。 这种方法特别适合今年的这种考法(因为前面的问题跟后面的案例情节没什么关系了)。请 一定要注意根据不同的类型选择相应的解题方法。 三、其它 【辅导班】个人认为,视自己情况而定吧。有时间有精力有财力还是建议去上一下的。 毕竟可以接受相对系统的训练。我根据朋友的建议,报了独角兽司法考试网的全程旗舰班, 才800rmb,既省了银子,也省了时间。记得q是800 086 007,朋友们不妨听听看。不过, 一定要明白,参加辅导班只是一个接受系统教育的机会,不能保证一定能过的,因为关键还 是在于你自己能不能配合,有没有努力。 四、补充说明 以上仅为个人经验之谈,难免主观,难免偏颇,欢迎交流,谢绝人身攻击。祝各位2013 好运!

以下属于元认知计划策略的是()。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己速度和时间


答案:A
解析:
元认知计划是在活动前计划活动。


以下属于元认知计划策略的是()。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间


答案:A
解析:
元认知计划是在活动前计划活动。所以设置学习目标属于元认知计划策略。


下列属于元认知策略的是()。

A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验时先做简单题目
D.考试时监视自己的速度和时间

答案:A
解析:
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。


以下属于认知策略的是( )。
A.设置学习目标 B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目 D.考试时监视自己速度和时间


答案:A
解析:
原认知计划策略是在活动前的计划活动。


如何寻找兴趣和激情呢,首先你要把兴趣和才华分开。做自己有才华的事,容易出成果,但不要因为自己做得好,就认为那是你的兴趣所在。
这段话的主要意思是(  )。
A.只有喜欢才能干好?
B.干得好不一定就喜欢
C.不要做自己不喜欢的事?
D.成果越多越能激发兴趣


答案:B
解析:
【参考解析】: 由“但不要因为自己做得好,就认为那是你的兴趣所在”,可知干得好不一定就喜欢,故本题选B。

更多 “2013年司法考试个人经验之谈” 相关考题
考题 我们在就业时,为了能够发挥自己的优势,我们应该先规划好自己的求职目标和就业条件,然后抱着宁缺勿滥的原则求职,直至找到符合自己意愿的岗位。正确答案:错误

考题 下列属于自主学习者的特征的是() A、选择自己的学习目标朝着自己的学习目标努力B、给自己设置有挑战性的目标,最大限度地发挥自己的学习潜力C、具有较高的学习自信心和自我责任感D、根据预定的学习标准和时间,自己管理学习进程,评价学习能力正确答案:A,B,C,D

考题 单选题孩子从小就要养成管理自己的好习惯。管理自己不但指自己的事情自己做,更重要的是时间管理,让孩子会计划自己的时间,今天应该完成的事情就不能留到明天,不要总说“来不及了”。★为什么有的孩子总说“来不及了”?A 太懒B 很孤单C 爱开玩笑D 不会管理时间正确答案:A解析:暂无解析

考题 咨询的阶段性目标应该是()的。A、跳一跳,够得着B、理想化C、很容易就实现D、当事人自己想达到正确答案:A

考题 如果自己喜欢的职业与当前专业吻合度低,那么()。A、不能换的前提下要把当前专业学好B、就不用把时间都用在学习C、要主动做目标领域的实践D、也没有其它办法,只能转专业正确答案:A,C

考题 李同学是一名初二的学生,性格开朗,爱好看报纸、玩电脑、打篮球,很喜欢数学,成绩也很优秀。一次偶然,外语考试没考好,他很自责,老师认为该同学没认真准备考试,作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退,回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大,他希望下周的数学考试可以得到好成绩,重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了,其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度,李同学觉得自己很失败,觉得自己各方面都很差,进而对自己丧失了信心,也变得不爱和同学交流了。针对此案例中李同学的情况,请用归因理论进行分析。正确答案:李同学的这种情况主要有两方面原因:第一,他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因,认为是自己能力的问题,是自己不能控制的结果,对学习也丧失了信心。第二,外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段,不仅给学生带来巨大压力,而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨,把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心,不再和同学交流的情况,学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感,引导李同学进行正确归因、积极归因,如自己不够认真、不够努力等可控性因素,使其相信自己能力,增强自信心。

考题 以下属于元认知计划策略的是()。A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间正确答案:A

考题 单选题以下属于元认知计划策略的是(  )。A 设置学习目标B 对材料进行自我提问C 测验时先做简单题目D 考试时监视自己的速度和时间正确答案:C解析:元认知计划是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解决问题的方法,并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。

考题 单选题男:你家可真干净,天天打扫很累吧?女:不累,我家这么小,打扫起来很容易的。男:那你有空也去把我家打扫打扫吧?女:老师从小就告诉我们自己的事情要自己做。问:根据对话,可以知道什么?A 女的家里没人B 男的学习很好C 女的的家不大正确答案:A解析:暂无解析

考题 单选题以下属于元认知计划策略的是()。A 设置学习目标B 对材料进行自我提问C 测验先做简单题目D 考试时监视自己速度和时间正确答案:B解析:元认知计划是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解决问题的方法,并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此,答案选A。