考题
有的老师家访,对待家长只说出了学生的问题,你怎么看?正确答案:学生是出于一个人生发展的成长期,是有思想、有观念的鲜活个体。难免会遇这样那样的问题,教师应该给予引导,给予帮助,指明方向。针对有的老师家访,对待家长只说出了学生的问题,我有以下看法:首先老师进行家访,只对学生家长说出了问题,忽视了学生的优点,而没有多方面分析出现问题的原因并不可取,有的家长可能把责任都归于孩子,从而出现打骂学生的事情,学生内心也是非常伤心,从而越来越抗拒家访。老师工作也会不容易开展。其次,作为老师进行家访,要善于把握适当时间,也要做好充分的准备,注意家访要讲究交流的艺术。对学生要多鼓励少批评斥责,即使批评犯错误的学生也应该具有针对性,注意分寸,以免伤害到学生自尊心,产生逆反心理。要全面评价学生,最差的学生也有好的方面,多引导启发,做到家校合作。最后,我还会单独找到这位学生,鼓励他,告诉他你一定会越来越优秀。多组织亲子活动,加深孩子与父母沟通交流,促进学生发展。家长和教师在学生的成长发展过程中都承担着重要角色,教师与家长建立良好关系是促进学生健康发展的重要保证。我们要携手帮助学生,健康快乐成长!
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如果一个老师给学生说“你这个学生简直无药可救了”,你怎么看?正确答案:师生关系历来是教育中的一个重要的问题,这不仅能体现教师对待学生的教育态度与方式,更体现一个教师的职业道德。老师对一个学生说他简直无药可救,是对学生自尊的伤害,体现了其教学过程中简单粗暴的态度和适当教学方式的缺乏,针对这样的情况,我有以下看法:首先,该教师违背了职业道德规范中教师要关爱学生的要求。关爱学生就是要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生。显然该教师的行为与该要求背道而驰。其次,该教师在教学过程中态度简单粗暴,一方面,在学生遇到问题时缺乏深层次的剖析及思考,不分析原因就直接对学生行为做出简单判断和呵斥;另一方面,面对学生的错误行为时不是用适当的方式去帮助其纠正,而是指责学生。这都体现了该教师不具备一个教师应该具有的用心关爱学生、把握学生特点、善于思考和总结、能够根据不同学生而改进教学方法的能力和素质。对于这位教师身上的问题,我认为其首先要加强教师职业道德修养。学习教育心理学和相应的教学理论,改进自己的教学观念;学习先进教师的优秀品质,多接触他们,以便受到感染和鼓舞,使自己的行为趋于道德原则和规范的要求。此外,该教师还要加强与学生的交流和沟通。教师不能仅凭成绩或某个行为、某件事情去断言一个学生,应该从学生的心理出发,了解学生情况并找到解决这种问题的途径。因此,教师要在其职业生活中遵守应有基本的行为规范和准则,用在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质去教育影响学生。
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有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了,别人说他是作弊的,你作为老师怎么办?正确答案:(分析情况)作弊是一种违纪行为,听到学生违纪后,教师往往会火冒三丈,不问青红皂白,把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决,一是学生会产生敌对情绪,不利于教师全方位了解事情的经过,给处理问题带来困难;二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法;三是容易伤害学生的自尊,对学生的心理造成伤害。因此,如果我遇到这种情况,我会这样处理:(确定任务)首先保持冷静,先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况,心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果,先弄清楚事情的真相。(解决问题)如果这种说法只是某些学生的主观猜测,我会即刻澄清此事,并对散布传言的学生进行相应的教育。同时,对该生给予安抚和表扬,对其进步给予肯定,并鼓励他继续努力学习。如果该生确实有作弊的行为,我会与该生进行进一步的沟通,弄清楚他作弊的原因。其实,学生作弊大多有两种因素,一是有强烈的自尊心,想得到老师、同学和家长的认同;一是有很强上进心,急于取得好成绩。不管处于什么原因,这两种态度都是应该受到保护的。因此,我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法,同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。(对策提升)最后,态度诚恳地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害,让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育,从而改正自己的错误。最后,我会帮助他制定一个详细的学习计划,并对他进行学法上的指导,引导他通过自身的努力取得学习的进步。
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有人说老师对学生太亲切不利于教学,对此,你怎么看?正确答案:我认为这种说法是片面的。教师对学生深厚而广博的爱是师德最基本的内容,是教育力量的源泉,没有爱就没有教育,所以老师对学生亲切不一定对教学不利,关键在于教师应该拿捏住与学生关系的尺度。教师的爱是宽大无私的,但也应该是有理智、有原则的,没有原则的爱往往会形成“溺爱“,溺爱的结果是使学生身心健康受到伤害。教师的“溺爱”会引起偏袒、包庇、纵容、放任,会使学生有恃无恐,扭曲他们的是非观念,从而产生消极的影响。因此,教师应注重“严”与“爱”的统一。对学生严格管理、严格要求,其实也是师爱的一种方式。教师的严应做到“严之有理”“严之有度“严之有情”。“严之有理”是指让学生懂得是非、美丑,知道哪些该做,哪些不该做,为什么不该做,明白其中的道理,要以理服人。“严之有度”是指要注意尺度,严而不酷,要允许学生犯错误,不能求全责备,要用发展的眼光对待学生出现的问题。“严之有情”是指严格管理中要渗透着教师的满腔热情,使学生懂得教师是真心为自己好。教师应正确把握好“严”与“爱”的关系,既充分接触学生,了解学生,和学生做朋友,又时刻提醒自己教育者的身份,潜移默化地进行思想教育,让学生感到教师有父亲般的严厉,母亲般的慈爱,兄长般的关怀,朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索,就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。
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学生说可以理解老师的苛责,但不能容忍教师的知识浅薄,对此你怎么看?正确答案:良好师生关系的建立,要求老师不仅要提高自身各方面的素质,也要以学生为本,发扬教育民主,正确处理跟学生之间的矛盾,对于题干当中的情况,我有以下几点看法:首先,我认为该生的说法也是可以理解的,作为一名老师,承担着教书育人的职责,如果自身知识浅薄,怎么传授给学生渊博的知识,作为新时代的老师,要想给学生一碗水,我们就要有长流水,可见,教师知识素养的重要性,这就要求我们老师不仅要有丰富的知识储备,也要做到终身学习。其次,虽然该生可以理解老师的苛责,但老师用“苛责”对待学生是绝对不允许的,虽然有时候老师的苛责也是为了学生的学习,但是新型师生观强调,师生之间要尊师爱生、民主平等,这就要求我们老师要尊重爱护学生,做到严慈相济、长善救失。我们不仅要关注学生的学习成绩,也要培养学生健康的人格,凸显个性。如果我有幸成为一名老师,我不仅要不断得丰富自身的知识结构,这样才能教好学生;同时也要用一颗爱心和耐心平等得对待学生,让所有的学生都能够全面健康地发展。
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如果你是老师,一位学生家长给你塞红包,你会怎么办?正确答案:收受红包的行为,不仅违背我做人的原则,更违背了一名教师的职业道德,作为一名教育工作者,对于家长的这种行为,我一定会正面予以回绝,避免这种不正之风在校园蔓延。首先,家长这样做的初衷是为了能让我更多的关注孩子在学校的表现,无论在生活上还是学习上都能给予特别的关照,这种为人父母的良苦用心是可以理解的,因此我会将话题转移到孩子身上,针对孩子近期的表现,尤其是孩子自身的优缺点与家长进行深入沟通,并给出一些建设性的意见、建议和督促家长配合我做好学生在家的管理工作,让学生有更大的进步。其次,我会向家长解释我在日常工作中,尤其是在班级管理上的一些方法和想法,让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待,负起一名教师的责任;同时,也会关注每个孩子的特点,有针对性的开展教学和管理,真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”的教育宗旨,让家长对我的工作充分放心。最后,我会反思自己在日常工作中,是否对孩子的关心不够而导致了家长对我产生了误解。所以,在今后的工作中,我会改进自己的工作方法,增进与学生的接触,加强与学生家长的沟通,变被动为主动。例如可以尝试让家长参与主题班会,或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信通过我的努力,一定可以赢得学生以及家长的信任,使教学工作开展的更加顺利。
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一个学生成绩不好,老师打电话告诉家长,家长说你看着办吧?如果你是老师,你怎么办?正确答案:(态度)每一个老师,在工作中,都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况,我要保持一个平和的心态,耐心与家长沟通,争取家长的配合。(原因、化解)首先要分析出现这种情况的原因:1、可能是我在跟家长打电话的时候态度有问题,导致家长对我的误解,所以不愿意配合。如果是这种情况我愿意跟家长道歉,本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通,争取家长的理解和配合。2、可能是家长认为孩子成绩不好是老师的责任,觉得自己也做不了什么,所以就把责任推给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么,引起家长的重视,并且强调家庭教育的重要性,让家长多关心自己孩子的学习,配合学校共同提高学生成绩。(避免)最后要建立统一战线,可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通,在这个过程中,家长与老师之间建立信任感,明白老师和家长是合作者的关系,出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作,共同促进学生成长。
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有人说,老师仅仅只是传授知识,也有人说老师要学生言传身教,你怎么看?正确答案:这两点都需要教师做到。第一,传授知识的重要性。教学工作是本职。教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。教师还要勤奋好学,博学多才,有较高的教育艺术,有较高的教学艺术,很强的答疑解难和指导课外活动的等能力,这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性,促进学生生动、活泼、主动地学习。教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和必然规律。第二,以身作则的重要性。教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,必须注意自己给学生留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样,因为只有“亲其 师”才能“信其道”。教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时,还必须具备高尚的人格,这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式,甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。让教师必须成为学生可以师从的表率,不断提高师德认识,培养师德情感,坚定师德信念,塑造师德意志,养成师德习惯,使教育者在教育过程中,始终将自己置于良好的道德修养之中,从而使教师在人格上所表现出来的力量,达到真正的“言传身教”,学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行,努力克服困难向自己敬爱的教师学习。第三,我要努力做到以上两点,成为优秀教师。
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学生说你讲的不如之前的老师,你怎么办?答案:解析:如下处理
第一,沟通交流,没了解情况;
第二,加强反思,是否是因为教学方法不适合学生。以后根据学生的认知特点、接受水平备课;
第三,加强学习。学习有经验的教师的先进的教学方法;
总之,不断学习,提高教育教学水平。
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如果有一个学生哭着跑进办公室,说另一名学生打他,作为老师你怎么办?正确答案:良好的同学关系有助于学生的学习和生活,如果遇到题干中的这种情况,作为一名老师,我会从以下几个方面处理:首先,我会安抚哭着的同学,耐心倾听他的诉求,向他了解事情的经过,同时表明自己会及时处理此事;其次,我会找到所谓打他的那名学生了解情况,如果正如哭着的同学所说,那么我会对这名学生进行说服教育,使其认识到打同学的行为是不对的,并要求他想被打的同学进行道歉。如果这名学生并没有真的想打他,而是无意识的行为让他产生误解,我也会向哭着的同学解释清楚,希望他们能够相互理解,相互道歉并重归于好。最后,我会通过班级活动、主题班会的形式,教育学生认识到梁浩同学关系的重要性,并教会学生一定的交往技能,希望同学们能够互敬互爱,建立良好的同学关系。总之,针对学生的问题,我一定要具体问题具体分析,实事求是,不偏不倚,及时消除不必要的矛盾和误解,帮助学生之间建立起团结友好的关系。