东师范课程与教学论21秋学期在线作业1答案

以儿童兴趣发展为中心，围绕儿童从事某种活动的动机组织的课程是()．

A．潜在课程

B．活动课程

C．学科课程

D．社会再造主义课程

正确答案：B

在学校的正式课程中,主要有两种课程类型即学科课程和( )。

A.活动课程

B.学习课程

C.劳动课程

D.课外课程

参考答案：A

课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )

A.在课程计划之中

B.在学科课程标准之中

C.在学校之外

D.在课程计划和学科课程标准之外

正确答案：D
课外、校外教育是在课程计划和学科课程标准之外实施的。

是指具体学校主持的课程开发活动。它是学校行政部门组织本校教师进行的、基于本校的与适用于本校的课程开发活动。()

A.地方课程开发

B.课程内容开发

C.校本课程开发

D.国家课程开发

正确答案:C

()是学校课程的最基本形式,是最古老、使用范围最广的课程类型。

A.分科课程

B.经验课程

C.学科课程

D.综合课程

参考答案：C

课程与教学论19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.副学习概念的提出者是A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威答案:A2.被誉为“ 现代课程理论之父 ”的课程论专家是A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳答案:A3.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B4.学校教育中，教师的身教是属于A.潜在课程B.空白课程C.活动课程D.经验课程答案:A5.提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是A.皮特斯B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.赞科夫答案:C6.“实践性课程”的开发方法是A.决策B.审议C.建构D.协商答案:B7.所谓潜在课程是指 :A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验答案:D8.“精神助产术”的确立者是A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔答案:A9.下列一项不是当前课程管理的特征与趋势A.民主化B.多元化C.规范化D.差异化答案:D10.我国在建国之初，（）的教学思想深深地影响我国教育教学理论与实践。A.赫尔巴特B.杜威C.布卢姆D.凯洛夫答案:D11.课程实施的忠实取向在本质上受( )支配。A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性答案:A12.（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。A.课程计划B.教学计划C.教学大纲D.课程标准答案:D13.活动课程是以杜威所提倡的课程，活动多、科目少，一切以（）为中心。A.教师B.学生C.教材D.-答案:B14.在非指导性教学中，教师是作为（）存在的A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者答案:C15.此次课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。A.实践能力B.记忆能力C.思维能力D.想象能力答案:A16.“教育即生长”是（）提出的A.赫尔巴特B.杜威C.布卢姆D.凯洛夫答案:B17.提出目标游离评价的评价专家是A.斯克里文B.斯太克C.普罗沃斯D.莱斯答案:A18.杜威关于课程与教学统一的实质是:A.阶段性原则B.连续性原则C.序列性原则D.统一性原则答案:B19.20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种A.实践理性B.科技理性C.工具理性D.解放理性答案:D20.加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是A.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习B.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习C.信号学习、刺激反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D二、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)21.对于课程的设置，我国多年来一直十分偏重学科基础课程。答案:正确22.夸美纽斯最早在理论上论述了班级授课制的教育学家。答案:正确23.新课程的管理实行国家、地方、学校三级课程管理。答案:正确24.大班化教学不利于教师照顾学生的个性化发展。答案:正确25.班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。答案:错误26.价值观不是本此课改在目标方面新增加的纬度。答案:正确27.人本主义课程论强调学校在社会改造中的作用，要使社会成为更加理想的社会。答案:正确28.杜威的教学思想强调以 “学生”、“经验”、“做中学”为中心，具有现代意识，可以指导我们当前进行的课程改革。答案:正确29.斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。答案:正确30.教材是教学活动的中心。答案:错误三、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)31.文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。文件课程包括A.课程计划B.课程标准和C.教材研制中心开发的教科书D.练习册答案:ABC32.下面属于教学语言艺术特点的是A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性答案:BC33.凯洛夫的教学思想主要表现在A.兴趣与自发原理强调B.教学活动是师生的双边活动C.教学过程的认识本质论D.双基和系统学科知识的掌握答案:BCD34.以下（）不是综合实践活动的内容A.信息技术教育B.社区服务与社会实践C.效游D.数学教育答案:CD35.下面可以作为“真正的评价”的手段有A.演讲B.读书笔记档案袋C.标准化测验D.论文写作答案:ABD36.教学过程具有以下哪些基本功能 ?A.探索知识B.形成技能C.培养智能D.发展情感与态度答案:ABCD37.以下哪些评价步骤属于 CIPP评价模式A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价答案:ABCD38.以下不是特朗普制的构成形式有 :A.小班上课B.小班讨论C.大班讨论D.大班上课答案:AC39.特朗普制主要有哪几种形式构成 :A.小班上课B.小班讨论C.个人自学D.大班上课答案:BCD40.下列说法正确的是A.地方课程是联系学生与社会的纽带。B.地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。C.地方课程密切学生与社会实际和社会生活的联系。D.地方课程不用服务于国家课程。答案:ABC

学校课程的基本形式是（）。

A．分科课程

B．国家课程

C．活动课程

D．校本课程

正确答案：A

强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（）。

A．综合课程

B．活动课程

C．学科课程

D．潜在课程

正确答案：B

学校课程的基本形式是()。

A.活动课程

B.隐性课程

C.潜在课程

D.学科课程

正确答案：D

学校的语文课、数学课属于()。

A.活动课程

B.隐性课程

C.潜在课程

D.学科课程

正确答案：D

学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。

A.正式课程

B.非正式课程

C.官方课程

D.无形课程

E.公开课程

答案：ACE

解析：显性课程是指学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程。包括学科课程和活动课程。隐性课程是指以潜在性和非预期性为特征，不在课程规划中反映但又能对学生产生潜移默化影响的内容。

sokaoti.com

东师范课程与教学论21秋学期在线作业1答案

更多 “东师范课程与教学论21秋学期在线作业1答案” 相关考题

相关内容

最新试卷

热门试卷