教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
第1题:
A.教师是儿童游戏中的重要他人
B.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性
C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性
D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平
第2题:
第3题:
在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。
第4题:
当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时,教师应发挥尊重幼儿的创造性,让游戏继续。
第5题:
由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是()。
第6题:
A.教师在运动性游戏中的过度保护
B.教师介入频率过多,主观介入过强
C.教师是儿童游戏中的重要他人
D.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性
第7题:
当幼儿遇到困难、挫折,即将放弃游戏意愿时,教师进行游戏介入。这种做法对吗?()
第8题:
A、随机性
B、灵活性
C、创造性
D、即时性
第9题:
简述幼儿教师介入游戏的时机。
第10题:
教师介入幼儿游戏的三种形式分别是()、()和()。