中国古代文学
下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）A、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶B、“知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代C、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻D、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人
题目
下列古诗词运用的修辞手法（表达技巧）理解正确的是：（）
- A、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”——对偶
- B、“知否，知否？应是绿肥红瘦。”——借代
- C、“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”——比喻
- D、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”——拟人
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
有声语言表达的技巧包括()。
A.语气语调的运用
B.发声技巧
C.把握节奏
D.巧用重音
参考答案：ABCD
第2题：
优良的演示技巧，主要体现在借助客户经理良好的个人形象，运用各种表达技巧，向客户提供营销方案。这里涉及的表达技巧主要包括口头表达能力、书面表达能力、身体语言表达能力三个方面。()
本题答案：对
第3题：
在何时运用沉默的技巧会使患者感到被理解
A.对方想咨询时
B.对方需要思考时
C.对方哭泣时
D.对方想表达意愿时
正确答案：BC
第4题：
教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（ ）。
A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标
答案：C
解析：
知识点:对诗歌教学目标设置原则的掌握。高中阶段的诗歌教学要求不仅要理解诗歌内容，分析意象、意境和形象，品味语言，还要鉴赏诗歌的表现手法和结构形式，更要求学生能发挥想象，感受真情，培养审美能力。 结合本题来看“教师将‘理解诗歌内容’作为教学目标之一”说明教师认为理解内容是进行诗歌鉴赏的基础。C项的论述符合。
第5题：
沟通技巧的内容包含（ ）。
A.口头表达能力
B.聆听的技巧
C.提问的技巧
D.肢体语言运用能力
E.书面表达能力
B.聆听的技巧
C.提问的技巧
D.肢体语言运用能力
E.书面表达能力
答案：A,B,C,D,E
解析：
选项A、B、C、D、E均属于沟通技巧应该包含的内容。
第6题：
在营养宣教中，可运用的语言表达技巧有（ ）。
正确答案：ABCDE
语言表达技巧包括：美化法、丑化法、号召法、假借法、加以倾向性法、以平民自居法、现身说法、隐喻法等。
语言表达技巧包括：美化法、丑化法、号召法、假借法、加以倾向性法、以平民自居法、现身说法、隐喻法等。
第7题：
文中画线句子运用了____________修辞手法，在表达上的作用是：____________。（2分）
正确答案：
使用排比，营造了一种步步逼迫的语势，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉，有力地门阐述自己的观点。
使用排比，营造了一种步步逼迫的语势，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉，有力地门阐述自己的观点。
第8题：
语言是一个符号系统,儿童对语言的获得包括()等方面。
A、对语音的理解和表达
B、对语意的理解和表达
C、对语法的理解和表达
D、对语言运用能力的获得。
参考答案：ABCD
第9题：
教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是()。
A.“她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难
C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽
D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法
B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难
C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽
D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法
答案：A
解析：
本题考查现代汉语中的修辞手法。A项中“她还没端起酒杯，便已经醉了”应属于超前夸张。故本题当选A项。
第10题：
运用乘务语言的技巧包含表达（）技巧。
- A、内容技巧
- B、形式技巧
- C、语言内容
- D、形态技巧
正确答案:B,C