生物学
相似问题和答案
第1题：
什么是不合理运输？表现在哪些方面？
正确答案:不合理运输是在现有条件下可以达到的运输水平而未达到，从而造成了运力浪费、运输时间增加、运费超支等问题的运输形式。
目前存在的主要不合理运输形式有：
1.返程或起程空驶。
2.对流运输。
3.迂回运输。
4.重复运输。
5.过远运输。
6.运力选择不当。
7.托运方式选择不当。
第2题：
发酵异常采用补种措施时，为什么同时需要补磷？
正确答案: 因为磷酸盐是核酸、核蛋白等重要的细胞物质的组成部分，一般在发酵前期，也就是菌丝的对数生长期溶磷很快消耗完，发酵补种若在前期溶磷量尚高是可考虑不补磷。但通常情况下补种的同时均需补磷。
第3题：
为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现在哪些方面?
教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种特殊的认识活动，是实现学生身心发展的过程。
教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现有以下几方面：
(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。教学基本方式是“掌握”，是一种简约的经过提炼的认识过程，同样以教学实践活动为基础。
(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间(学生间)的一种特殊的交往活动。学生的认识如果离开了师生在特定情境和为特殊目的进行的交往，教学活动的概念就可以扩大到生活教育的领域。
(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，也是手段，这种认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完整人格的养成。
(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。区别于一般的认识过程，教学认识是在主客体之间“嵌入”一个起主导作用的中介因素——教师，形成学生(主体)一课程与教材(客体)一教师(领导)相互作用的特殊的“三体结构”。学生的认识实际上走的是人类认识的捷径。
第4题：
什么是EDI？EDI标准有哪些？其目的是什么？作用表现在哪些方面？
正确答案: EDI—电子数据交换，是将需要传送的数据和信息规范化和格式化，并通过计算机网络进行传输处理的一种信息技术。
EDI的标准主要有以下几类：
1、基础标准
2、代码标准
3、报文标准
4、单证标准
5、管理标准
6、应用标准7、通信标准
8、安全保密标准
EDI的目的是通过建立企业间的数据交换网来实践票据处理、数据加工等事务作业的自动化、省力化、及时化和准确化，同时，通过有关销售信息和库存信息的共享，实现经营活动的效率化。
EDI的作用：
1、实现无纸贸易
2、变革贸易方式
3、节约实践、提高效率
4、提高数据传输的准确性
5、提高企业竞争能力
第5题：
什么是软件危机？主要表现在哪些方面？
正确答案: 软件开发技术的进步未能满足发展的要求。在软件开发中遇到的问题找不到解决的办法，问题积累起来，形态尖锐的矛盾，导致了软件危机。
表现方面：
（1）用户对开发出的软件很难满意。
（2）软件产品的质量往往靠不住。
（3）一般软件很难维护。
（4）软件生产效率很低。
（5）软件开发成本越来越大。
（6）软件成本与开发进度难以估计。
（7）软件技术的发展远远满足不了计算机应用的普及与深入的需要。
第6题：
发酵罐染菌后的异常表现有哪些？
正确答案: 发酵罐污染杂菌后，可能会发生以下几种异常情况；
（1）罐温升高。
（2）PH值急剧变化。
（3）菌丝粘度变稀。
（4）化学测定的糖、氮、效价发生异常。
（5）发酵液生产异味。
（6）泡沫增多且不易消除。
第7题：
TCD的异常所见表现在哪些方面?
正确答案: TCD的异常主要表现为：①血流信号消失②血流速度增高或降低③两侧血流不对称④PI增高或降低⑤杂音⑥血流方向异常⑦频谱异常
第8题：
什么是项目的定义?其主要特点表现在哪些方面?
项目的特点主要表现在：
⑴一次性。指项目有明确的开始时间和结束时间。⑵明确的目标。⑶独特性。项目要完成的某些工作是以前未曾做过的工作，所以它是独特的。⑷过程性。一次性决定了项目有一个明确的起始、实施和终结过程。⑸项目是一个开放的系统。指项目完成需要跨越若干部门界限，概要协调好内部各职能部门的关系，又要协调好外部相关组织的关系，取得各方的支持与协作
第9题：
发酵过程自制过程包括哪些方面的内容？
正确答案: 发酵过程自制过程包括以下三个方面内容：
⑴和过程的未来状态相联系的控制目的或目标，如要求控制的温度、PH、生物量浓度等等。
⑵一组可供选择的控制动作，如阀门的开、关、泵的开、停等等。
⑶一种能够预测控制动作对过程状态影响的模型，如用加入基质的浓度和速率控制细胞生长率时需要能表达它们之间相关关系的数学式。这三者是相互联系、相互制约的，组成具有制定自控功能的自控系统。
第10题：
什么是“志愿失灵”？表现在哪些方面？
正确答案:公共事业组织也有其内在的局限性。在西方国家，这种局限性被称作“志愿失灵”（voluntary failure）。志愿失灵表现如下四个方面：
（1）是筹款不足。这是志愿失灵最突出的表现，即公共事业组织所需的开支与所能筹集到的资源之间存在着一个巨大的缺口。
（2）是志愿活动的狭隘性。志愿活动的收益对象往往只是某些特定的社会群体。
（3）是志愿组织的家长作风。掌握志愿组织经济命脉的人对如何使用资源有很大的发言权。
（4）是志愿组织的业余性。由于志愿组织强调义工服务，往往不能提供有竞争性的工资，使得很难吸引专业人士加盟。