劳动关系协调员(师)
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相似问题和答案
第1题：
简述班集体必须具备的基本特征。
答案：
解析：
（1）明确的共同目标。(2) 一定的组织结构。(3) 共同的生活准则。（4）集体成员之间平等心理相容的氛围。
第2题：
简述政治委员必须具备的能力素质？
正确答案: 政治委员必须具有履行职责所需要的马克思主义理论素养和政策水平，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，理想信念坚定，善于从政治上、全局上观察和处理问题，具有很强的政治敏锐性和政治鉴别力；有坚强的党性和组织纪律观念，执行党的路线、方针、政策和上级的决议、命令、指示坚决；有丰富的政治工作经验、较强的领导部队建设科学发展的能力、较高的军事素质和科学文化水平；有优良的思想品德和作风，作战英勇果敢，顾全大局，坚持原则，正确开展批评和自我批评，善于团结同志，密切联系群众，求真务实，公道正派，廉洁自律，为人表率。政治委员必须是有5年以上党龄的中国共产党党员。
第3题：
简述职工代表大会制度平等协商和集体协商的主要区别。(考点：教材第292页)
正确答案：
第4题：
简述工资集体协商代表的权利和义务。
正确答案: 工资集体协商代表具有以下权利：
（1）协商代表双方享有平等建议权、否决权和陈述权。
（2）协商代表参加协商的活动视为提供正常劳动，享受正常的工资、奖金、津贴、补贴、保险福利待遇。
（3）协商代表享有公平对待权，不得歧视。
工资集体协商代表具有以下义务：
（1）履行双方确定的协商规则，履行代表职责。
（2）保守企业商业秘密。
（3）任何一方不得采取过激、威胁、收买、欺骗等行为从事集体协商活动或为集体协商提供以上辅助性行为，以此实现违法的目的。
（4）协商代表应及时了解和掌握工资分配的有关情况，接受本方人员对工资集体的协议有关问题的质询。
第5题：
简单论述作为一名合格的库管工需要具备哪些方面的能力和素质
正确答案: 应该具备以下能力与素质：
1、丰富的专业知识：
（1）较好掌握库房管理基础理论和专业知识；
（2）有一定的生产技术基础知识；
（3）有一定的物品知识；
（4）具有一定的系统物品管理的基本知识和实务技能；
（5）具有现代管理意识；
（6）掌握一定的自动化知识；
（7）安全知识
2、具备一定预测、决策、沟通、应变、业务基本功能力；
3、过硬的身体素质，应对工作活动面宽、地域范围广、流动性大、工作时间长、承担搬运任务等特点
4、严格的工作素质：必须具有高度的工作责任心和遵守单位一切规章制度的素质；
第6题：
简述大学教师应具备的能力素质。
答案：
解析：
现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质。具体如下：
（1）教学效能感
教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
（2）教学反思
反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
（3）教学监控能力
教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师的教学监控能力主要可分为三个方面：①教师对自己的教学活动的预先计划和安排；②对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；③对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。
（4）教育机智
教育机智是教师在教育教学活动中所表现出来的一种特殊能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力。教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验共同作用的结果。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现，是教师优良心理品质和高超教育技能的概括，也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。
（1）教学效能感
教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
（2）教学反思
反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
（3）教学监控能力
教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教师的教学监控能力主要可分为三个方面：①教师对自己的教学活动的预先计划和安排；②对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；③对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。
（4）教育机智
教育机智是教师在教育教学活动中所表现出来的一种特殊能力，是指教师对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力。教育机智是建立在一定的教育科学理论和教育实践基础上的教育经验的升华，是教育科学理论和教育实践经验共同作用的结果。教育机智实质就是教师观察的敏锐性、思维的深刻性和灵活性、意志的果断性等在教育工作中有机结合的表现，是教师优良心理品质和高超教育技能的概括，也是教师迅速地了解学生和机敏地影响学生的教育艺术。
第7题：
政治委员必须具备的能力素质？
正确答案: 政治委员必须具有履行职责所需要的马克思主义理论素养和政策水平，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，理想信念坚定，善于从政治上、全局上观察和处理问题，具有很强的政治敏锐性和政治鉴别力；有坚强的党性和组织纪律观念，执行党的路线、方针、政策和上级的决议、命令、指示坚决；有丰富的政治工作经验、较强的领导部队建设科学发展的能力、较高的军事素质和科学文化水平；有优良的思想品德和作风，作战英勇果敢，顾全大局，坚持原则，正确开展批评和自我批评，善于团结同志，密切联系群众，求真务实，公道正派，廉洁自律，为人表率。政治委员必须是有5年以上党龄的中国共产党党员
第8题：
简述集体协商和集体合同的关系。
参考答案：集体协商是指用人单位工会或职工代表与相应的用人单位代表，就劳动标准和劳动条件进行商谈，并签订集体合同的行为。集体协商一般要经过以下四个阶段：第一，集体协商的提出和协商代表资格的确定。第二，进入谈判准备阶段。第三，正式进行谈判阶段。第四，签订集体合同。集体合同是协商谈判双方讨价还价、互相让步的结果，一般要求采取书面协议的方式，经过协商谈判双方达成一致意见后，签订正式的协议。集体合同一经签订，集体协商即告结束。
第9题：
政治指导员必须具备的能力素质？
正确答案: 政治指导员必须具有履行职责所需的马克思主义理论知识，带头学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，模范执行党的路线、方针、政策和上级的决议、命令、指示；有坚定的理想信念、强烈的责任感和必要的科学文化知识；有做基层党务工作、依靠组织开展工作的能力，有组织实施思想政治教育、做好经常性思想工作的能力，有协调内外关系和管理工作的能力，有组织指挥战斗、军事训练和执行各项任务的能力；有良好的思想品德和作风，作战勇敢，身先士卒，爱护士兵，团结同志，公道正派，廉洁自律。政治指导员必须是中国共产党正式党员。
第10题：
简述工资集体协商代表及其权利义务。
正确答案: 1.代表的产生
工资集体协商代表应依照法定程序产生。双方的代表人数应当对等，每方至少3人，并各确定1名首席代表。职工一方由工会代表。未建立工会的企业由职工民主推荐代表，并得到半数以上职工的同意。企业代表由法定代表人或法定代表人指定的其他人员担任。职工首席代表应当由工会主席担任，未成立工会的，由职工集体协商代表推举。企业首席代表应当由法定代表人担任。协商双方的首席代表在工资集体协商期间轮流担任协商会议执行主席。协商会议执行主席的主要职责是负责工资集体协商有关组织协调工作，并对协商过程中发生的问题提出处理建议。
2.代表的权利义务
协商代表具有以下权利：
（1）协商代表双方享有平等的建议权、否决权和陈述权。
（2）协商代表参加协商的话动视为提供正常活动，享受正常的工资、奖金、津贴，补贴、保险福利待遇。
（3）协商代表享有公平对待权，不得歧视，即用人单位不得在工资、福利、任用上给予差别对待，不得以此变更或解除与协商代表（劳动者）的劳动合同。
协商代表具有以下义务：
（1）履行双方确定的协商规则，履行代表职责。
（2）保守企业商业秘密。
（3）任何一方不得采取过激、威胁、收买、欺骗等行为从事集体协商活动或为集体协商提供以上辅助性行为，以此实现违法的目的。
（4）协商代表应及时了解和掌握工资分配的有关情况，接受本方人员对工资集体协商有关问题的质询。