家庭教育指导师

对小学生学习动机内容的突出表现，以下描述不正确的是（）。A、得到好分数B、得到周围同伴的接纳C、履行学校和班级交给自己的任务D、为个人的理想

题目

对小学生学习动机内容的突出表现，以下描述不正确的是（）。

  • A、得到好分数
  • B、得到周围同伴的接纳
  • C、履行学校和班级交给自己的任务
  • D、为个人的理想
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第1题：

以下学习动机中,属于近景动机的是()。

A.为实现“中国梦”而学习

B.为自己的出路和未来幸福而学习

C.为了得到家长和老师的表扬而学习

D.为集体和组织的增光而学习


答案：C

第2题：

小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 （ ）


答案：对
解析：
小学生还没有更高尚的学习动机，所以他们努力学习就是为了获得成人的夸奖。

第3题：

小学生的学习动机与社会意义相联系的是

A.为祖国的前途、民族的振兴、人民的利益而学习

B.为得到高分，不落人后而学习

C.为履行集体和组织教给自己的任务而学习

D.为个人前途、理想而学习


参考答案：ACD

第4题：

渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（ ）。

A、自信心的发展
B、自尊心的发展
C、自制力的发展
D、移情的发展

答案：B
解析：
主观的希望被认可，足自尊心发展的表现;而自信更多的是对自己能力的认可。
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第5题：

研究表明，在小学阶段，主导儿童学习动机的有（　　）

A.为祖国前途、人民的利益
B.为了好分数，不落人后
C.为个人的前途
D.为了履行组织交给自己的任务或为集体争光

答案：B,D
解析：
本题考查考生对儿童学习动机的理解和掌握。研究表明，童年期儿童的学习动机往往直接与学习活动联系在一起，如为了得到好分数，为了不落在别人后面，为了得到表扬和奖励，为了给集体增光等。儿童的年级越低，学习动机越具体、越直接、越表浅。A项为祖国前途。人民的利益是抽象的大概念，c项个人的前途是未来的事，这两项都不符合儿童学习动机的直接性。

第6题：

为得到高分并获得同伴的赞美而学习是()

A、被动学习

B、内部动机学习

C、自我调节学习

D、外部动机学习


参考答案：D

第7题：

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好


A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

答案：C
解析：
动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除A、B、D项。

第8题：

一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于【 】

A．内在动机

B．外在动机

C．主导动机

D．从属动机


正确答案：B
【解析】外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。如有些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而学习，获得了奖励就会产生继续学习的动机。如果没有奖励，他们的学习劲头就不足，即学习动机减弱甚至消失。

第9题：

渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（ ）。

A.自信心的发展
B.自尊心的发展
C.自制力的发展
D.移情的发展

答案：B
解析：
自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，包括认知和情绪两个成分。@##

第10题：

渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）
A.自信心的发展 B.自尊心的发展 C.自制力的发展 D.移情的发展


答案：B
解析：

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