出版专业资格考试(中级)
要求编辑处理校样时（）是不恰当的。A、进行通读检查B、处理校对的疑问和建议C、誊录采纳作者的全部修改D、调整图片、表格位置
题目
要求编辑处理校样时（）是不恰当的。
- A、进行通读检查
- B、处理校对的疑问和建议
- C、誊录采纳作者的全部修改
- D、调整图片、表格位置
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相似问题和答案
第1题：
排版单位根据初校样上的校改标注进行修改后，再次打印出来提交出版单位的校样是（ ）。
A.毛校样
B.初校样
C.二校样
D.三校样
B.初校样
C.二校样
D.三校样
答案：C
解析：
二校样是排版单位根据初校样上的校改标注进行修改后，再次打印出来提交出版单位的校样。排版单位的修改一般称为“改版”，或“改样”。校对人员对二校样必须核红后再校对。在出版工作实践中，二校样是各种书刊出版过程中都必须有的。
第2题：
关于核红的说法，正确的有（）。
- A、核红从初校样起就必须进行
- B、校次间核红和付印清样核红的操作要求有所不同
- C、核红时，前校样上用蓝笔改动的地方可略过
- D、核红时，对于新校样上该改而未改之处要用色笔订正
- E、核红时，对于新校样上已根据前校样改正的地方通常要用铅笔做标记
正确答案:B,D,E
第3题：
关于校对基本工序的说法，正确的有（ ）等。
A.初校、二校可以使用同一份校样
B.初校的主要任务是校是非
C.通读的主要任务是校异同
D.校对二校样时，首先要根据初校样进行核红
E.誊样在校样退改前进行
B.初校的主要任务是校是非
C.通读的主要任务是校异同
D.校对二校样时，首先要根据初校样进行核红
E.誊样在校样退改前进行
答案：A,D,E
解析：
初校的主要任务是校异同，达到本工序规定的质量标准，同时兼顾校是非。一般而言，初校、二校使用同一份校样，所以二校者在校对过程中除了履行校异同、校是非职责之外，还要检查初校者的校改之处是否正确。三校者面对的校样一般是由初校样改版后新输出的二校样。这时，三校者应先根据初校样进行核红，然后依据原稿对二校样进行校对。誊样又称“过红”或“并样”，一般由责任编辑承担。为了让作者和编辑进一步把关，除校对人员使用的一份校样外，一般还有相同的一份或两份校样交编辑、作者审读。在该校次即将结束前，一般是把副样（作者和编辑看的校样）上所作的改动誊抄到正样（校对者看的校样）上。
第4题：
单选题
下面关于“通读”的理解，错误的是（ ）。
A
通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校异同的职责
B
改版后输出的新校样，应先核红再通读
C
通读过程中脱离原稿阅读、检查校样
D
校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理
正确答案：
A
解析：
A项，通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校是非的职责。供通读的校样是经过必要的折校、已经消灭了绝大部分异同差错的校样。如果是改版后输出的新校样，应先核红再通读。
A项，通读是“三校一读”的组成部分，主要承担校是非的职责。供通读的校样是经过必要的折校、已经消灭了绝大部分异同差错的校样。如果是改版后输出的新校样，应先核红再通读。
第5题：
单选题
关于核红，说法正确的是（ ）。[2019年真题]
A
核红的任务之一，是检查、核对前次（或前几次）校样上改动之处是否在后次校样上已经改正
B
对同一份校样，校对人员可以自由选择先核红还是先校对
C
初校样、二校样及以后的每次校样都需要核红
D
核红时不得使用色笔在校样上作标记
正确答案：
A
解析：
ACD三项，核红又称“核对”，是指检查、核对前次或前几次校样上色笔改动之处在后次校样上是否已经改正，并校正其漏改或错改之处的工作。凡改版后输出新校样，都要先核红。B项，基本校对模式中，采用的是校对一次就改版一次的操作，则二校人员必须先核红再校对，三校人员应将新校样与前两次校样都作核红。
ACD三项，核红又称“核对”，是指检查、核对前次或前几次校样上色笔改动之处在后次校样上是否已经改正，并校正其漏改或错改之处的工作。凡改版后输出新校样，都要先核红。B项，基本校对模式中，采用的是校对一次就改版一次的操作，则二校人员必须先核红再校对，三校人员应将新校样与前两次校样都作核红。
第6题：
关于核红的说法，正确的是（）。
- A、初校样、二校样及以后的每次校样都需要核红
- B、对同一份校样，校对人员可以自由选择先核红还是先校对
- C、无论之前出过几次校样，校对人员都必须将新校样与所有的历次校样进行核红
- D、核红时不得使用色笔在校样上做标记
正确答案:C
第7题：
多选题
关于校对基本工序的说法，正确的有（ ）等。[2013年真题]
A
初校、二校可以使用同一份校样
B
初校的主要任务是校是非
C
通读的主要任务是校异同
D
校对二校样时，首先要根据初校样进行核红
E
誊样在校样退改前进行
正确答案：
D,C
解析：
A项，二校一般与初校使用同一份校样（即初校样），所以二校者在校对过程中，除了履行校异同、校是非职责之外，还要检查初校者的校改之处是否正确。
B项，初校的主要任务是校异同，达到本工序规定的质量标准，同时兼顾校是非。
C项，通读的职责是校是非，兼顾校异同。
D项，二校样是排版单位根据初校样上的校改标注进行修改后，再次打印出来提交出版单位的校样，校对人员对二校样必须核红后再校对。
E项，誊样又称“过红”或“并样”，一般由责任编辑承担，为了让作者和编辑进一步把关，除校对人员使用的一份校样（称正样）外，一般还有相同的一份或两份校样（称副样）交作者、编辑审读。在该校次即将结束前，一般是把副样上作者和编辑所作的改动誊录到正样上。
A项，二校一般与初校使用同一份校样（即初校样），所以二校者在校对过程中，除了履行校异同、校是非职责之外，还要检查初校者的校改之处是否正确。
B项，初校的主要任务是校异同，达到本工序规定的质量标准，同时兼顾校是非。
C项，通读的职责是校是非，兼顾校异同。
D项，二校样是排版单位根据初校样上的校改标注进行修改后，再次打印出来提交出版单位的校样，校对人员对二校样必须核红后再校对。
E项，誊样又称“过红”或“并样”，一般由责任编辑承担，为了让作者和编辑进一步把关，除校对人员使用的一份校样（称正样）外，一般还有相同的一份或两份校样（称副样）交作者、编辑审读。在该校次即将结束前，一般是把副样上作者和编辑所作的改动誊录到正样上。
第8题：
审定发稿后，责任编辑处理校样的工作不包括（ ）。
A.审读校样
B.处理作者对校样的修改和校对的质疑
C.承担终校工作
D.检查付印清样
B.处理作者对校样的修改和校对的质疑
C.承担终校工作
D.检查付印清样
答案：C
解析：
稿件排出校样后，编辑人员需要处理校样。编辑处理校样的工作主要包括：①审读校样；②处理作者在校样上的修改和解决校对在校样上提出的疑问；③检查付印清样。
第9题：
多选题
通读过程中需要注意的问题，包括（ ）。
A
通读前，校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量
B
通读过程中脱离原稿阅读、检查校样
C
通读时，要消灭校样上遗留的各种差错
D
校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用色笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理
E
承担校样通读工作的校对人员，应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验
正确答案：
D,B
解析：
通读前，校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量，了解原稿的内容组成、图表公式数量和特点、有无疑难内容或敏感内容等，做好通读准备工作。通读过程中脱离原稿阅读、检查校样。通读时，要消灭校样上遗留的各种差错，包括原稿差错、三审和编辑加工过程中产生的差错、排版改版过程中产生的差错、校对过程中产生的差错等，尤其要注意隐性的政治性、思想性、知识性、语法性和逻辑性差错，还要注意义稿内容的相互呼应和人名、地名、组织机构名、书刊名、体例格式等的前后统一。校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理。承担校样通读工作的校对人员，应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验，熟悉所通读校样的专业内容。
通读前，校对人员应了解此前校样已经完成的校对、改版过程及校对质量，了解原稿的内容组成、图表公式数量和特点、有无疑难内容或敏感内容等，做好通读准备工作。通读过程中脱离原稿阅读、检查校样。通读时，要消灭校样上遗留的各种差错，包括原稿差错、三审和编辑加工过程中产生的差错、排版改版过程中产生的差错、校对过程中产生的差错等，尤其要注意隐性的政治性、思想性、知识性、语法性和逻辑性差错，还要注意义稿内容的相互呼应和人名、地名、组织机构名、书刊名、体例格式等的前后统一。校对人员发现是非差错，通过质疑的方式用铅笔标注在校样上，待通读完成后交给编辑处理。承担校样通读工作的校对人员，应具有较高的文化水平和丰富的校对工作经验，熟悉所通读校样的专业内容。
第10题：
多选题
关于编辑处理校样，说法正确的有( )。
A
编辑应通读校样
B
作者在副样上的修改，编辑都要誊到正样上
C
编辑要处理校对提出的疑问
D
编辑应对改版后的付印样核红
E
编辑要检查全书付印清样
正确答案：
E,C
解析：