技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境,帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识
第1题:
第2题:
在技术支持的探究学习中,()为主体,()为主导
第3题:
A.探究学习以问题为导向,主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动
B.从学习目的来看,"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”
C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导,教师主体”这一基本精神
D.探究学习应是从问题或任务出发,在教师指导下,学生通过自主探究活动,从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
第4题:
计算机教室进行教学活动的主要形式:() ①上信息技术课 ②提供资源查询 ③组织学生自主学习计算机和网络技术、相关学科知识 ④提供学生进行探究性学习的环境⑤组织比赛等教学活动
第5题:
移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。
第6题:
如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具()。
第7题:
借助录像等视频技术,以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于()。
第8题:
A.提供探究事物的背景知识
B.便于探究的过程中与外界进行交互学习
C.激发学生探索的兴趣
D.提供成果及问题展示的平台
第9题:
网络环境的探究学习可提高学生的()()
第10题:
学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,以促进学生学会学习,提高体育学习和增进健康的能力。