教师信息技术知识竞赛

下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？（）A、有利于建设班级文化B、有利班级良好人际关系的建立C、有利于班集体的形成D、有利于学生的个人成长

题目

下面哪一项不是班级活动设计与组织的重要意义？（）

  • A、有利于建设班级文化
  • B、有利班级良好人际关系的建立
  • C、有利于班集体的形成
  • D、有利于学生的个人成长
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第1题：

班级组织建设工作包括()


A.班级组织的设计

B.班级建设的指导

C.班级建设的评价

D.班集体的组织与培养

答案：A,C
解析：

第2题：

班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建设的首要原则。

A.初建期
B.形成期
C.成熟期
D.完成期

答案：A
解析：
初建期是指在班级组建之初，班级成员互不相认，每个同学只是按照课表进入同一教室里上课或者根据班主任统一安排参与共同活动。同学们彼此之间处在新奇而互相观察状态，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。这一时期是班主任工作最繁忙的时期。

第3题：

某教师组织学生投票推选班级评选“最差学生”，树立反面教材，有利于班级管理。()


参考答案：错误

第4题：

下列关于班级授课制的运用，说法正确的有( )。

A.有利于增强教学的灵活性
B.有利于发挥教师的主导作用
C.有利于发展学生的个性特长
D.有利于发挥班集体的作用

答案：B,D
解析：
班级授课制的优势：①有利于经济有效地大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生多方面的发展。班级授课制的局限性：①教学活动多由教师直接做主，学生的主体地位或独立性受到一定的限制；②学生的学习主要是接受现成的知识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力；③教学面向全体学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异；④教学内容和教学方法的灵活性有限。

第5题：

阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（　　）。

A.班队会活动
B.竞赛型活动
C.值勤活动
D.晨会活动

答案：B
解析：
阶段性活动主要分为工作型活动和竞赛型活动。

第6题：

班级组织建构的原则包括( )

A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.有利于班级管理的原则
D.有利于身心发展的原则

答案：A,B,D
解析：
班级组织建构的原则包括：(1)有利于教育的原则；(2)目标一致的原则；(3)有利于身心发展的原则。

第7题：

对班级授课制认识不正确的是（　　）。


A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于学生多方面的发展

答案：C
解析：
班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。

第8题：

主体性班级管理的好处是 （ ） A．实现班级管理自动化 B．有利于对学生进行责任感的教育 C．培养学生的领导能力 D．提高班级管理效益 E．有利于班主任从事务圈里解脱出来


正确答案：ABCDE

第9题：

班主任顾老师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立保护规则，让每个学生都能得到同学的关注。开展“我能我需”活动，给每个学生提供自我展现的平台；实行“今日我当家”的班干轮值制，让每个学生体会到担任班干的自豪与责任；设立“悄悄话信箱”，保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结互助、温暖、奋进的班级氛围，留守儿童在班集体中健康成长。
从班级管理的角度分析，上述材料说明( )

A.一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现
B.班级文化建设需立足于学情
C.应建立以师为本的班级管理体制
D.班级“家文化”能让学生产生自豪感和归属感

答案：A,B,D
解析：
解决当前我国班级管理中存在问题的策略是建立以学生为本的班级管理机制。

第10题：

班主任工作的中心环节是（）。

  • A、组织和建立良好的班集体
  • B、对学生进行思想品德教育
  • C、建设良好的班级文化
  • D、组织开展班级各种活动

正确答案:A

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