高中生物
在育种上，用秋水仙素处理单倍体植株，是为了获得（）A、二倍体B、多倍体C、杂合子D、纯合品种
题目
在育种上，用秋水仙素处理单倍体植株，是为了获得（）
- A、二倍体
- B、多倍体
- C、杂合子
- D、纯合品种
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第1题：
用杂合种子尽快获得纯合子植株的方法是（）
- A、种植→F1→选出不分离者→纯合子
- B、种植→秋水仙素处理→纯合子
- C、种植→生长素处理→纯合子
- D、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
正确答案:D
第2题：
利用秋水仙素处理植物可以获得（）。
- A、单倍体植株
- B、多倍体植株
- C、杂交种
正确答案:B
第3题：
（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ___________，获得纯合 _________，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
正确答案：
加倍 二倍体
加倍 二倍体
第4题：
将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体
- A、④⑤⑦⑧
- B、①④⑤⑥
- C、①②③⑥
- D、①④⑤⑦
正确答案:B
第5题：
以下没有采用植物组织培养技术的是？（）
- A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
- B、利用花药离体培养得到单倍体植株
- C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花
- D、利用细胞融合培育番茄-马铃薯杂种植株
正确答案:A
第6题：
在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的有几项（） ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖
- A、5项
- B、4项
- C、3项
- D、2项
正确答案:B
第7题：
由胚乳培养可以获得（）倍体植株，经秋水仙素处理可以获得二倍体植株。
正确答案:单
第8题：
下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（）
A花药离体培养获得单倍体植株
B细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株
C基因工程培育抗虫棉植株
D秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
D
略
第9题：
下列技术能更好保持亲本性状的是（）
- A、利用花药离体培养得到的单倍体
- B、利用杂交获得的杂种植株
- C、利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株
- D、利用植物组织培养技术扩大培养无子西瓜
正确答案:D
第10题：
六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦（染色体数为8N=56条），据此可推断出（）
- A、黑麦的一个染色体组含有14条染色体
- B、黑麦属于二倍体，不可育
- C、秋水仙素的作用是使细胞中染色体着丝点不分裂
- D、小黑麦产生的单倍体植株不可育
正确答案:D