现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：甲、乙组结果对比，说明（）

第1题：

隔行去雄：去雄可以减少雄穗开花消耗营养，还可以改善田间的通风透光条件，增产5~10%。

第2题：

现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：乙、丙组结果对比，说明了传粉后，子房能发育成果实，可能与正常受粉后能结出种子有关。为进一步验证这一结论，还应有的操作是，在丙组的幼小子房阶段，除去里面的（），结果子房停止发育。

第3题：

第4题：

孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是（） ①豌豆是闭花受粉植物 ②豌豆在自然状态下是纯种 ③用豌豆作实验材料有直接经济价值 ④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状 ⑤开花期母本去雄，然后套袋 ⑥花蕾期母本去雄，然后套袋

• A、①②③④⑥
• B、①②⑤⑥
• C、①②④⑥
• D、②③④⑥

第5题：

要获得A×B的后代，下列杂交程序正确的是（）①对A进行去雄；②对B进行去雄；③套袋；④授粉；⑤去袋

• A、①③④⑤
• B、②③④⑤
• C、①③⑤④
• D、②③⑤④

第6题：

某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是（）

• A、甲组
• B、乙组
• C、丙组
• D、甲组和乙组

第7题：

去雄后，套袋的作用有：（）、（）、（）和（）。

第8题：

要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）

A花蕾期，不去雄蕊

B花蕾期，去掉雄蕊

C开花后，不去雄蕊

D开花后，去掉雄蕊

第9题：

某实验小组为了验证乙烯的生理作用进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄果实（绿色），甲箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄果实颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热煮沸后，摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象描述错误的是（）

• A、甲箱番茄呈红色
• B、乙箱番茄呈绿色
• C、甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅
• D、乙试管中呈砖红色

第10题：

现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析： 将甲和第（3）小题的处理对比研究，得出的结论是：正常子房发育成果实需要的（）来自（）。