学前教育(专科)
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标
题目
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
- A、行为目标
- B、生成性目标
- C、表现性目标
- D、预设性目标
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相似问题和答案
第1题：
舒伯特把课程目标分为()。
A.普遍性目标
B.行为目标
C.生成目标
D.表现性目标
正确答案:ABCD
第2题：
幼儿园课程目标的取向为()
A、远期目标
B、生成性目标
C、表现性目标
D、行为目标
参考答案：BCD
第3题：
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.预设性目标
参考答案：B
第4题：
（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
A表现性目标
B行为目标
C生成性目标
D预成性目标
C
略
第5题：
综合实践活动课程目标的取向不包括（ ）
A.知识目标取向 B.行为目标取向
C.体验性目标取向 D.生成性目标取向
A.知识目标取向 B.行为目标取向
C.体验性目标取向 D.生成性目标取向
答案：A
解析：
综合实践活动的课程目标不包括知识目标取向。
第6题：
以下哪项不属于幼儿园课程目标的取向()。
A、行为目标
B、生成性目标
C、活动性目标
D、表现性目标
我的答案：C
第7题：
幼儿园音乐课程目标的基本取向分为()。
A.行为目标
B.活动目标
C.生成性目标
D.表现性目标
正确答案：ABCD
第8题：
课程目标主要的类型有()。
A、行为目标
B、表现性目标
C、预成性目标
D、生成性目标
参考答案：AB
第9题：
根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。
A行为目标
B表现性目标
C预成性目标
D生成性目标
A,B
略
第10题：
幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、生成性目标和（）。
正确答案:表现性目标