学前教育(专科)
观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。A、直觉能力B、认识能力C、随机能力D、自然能力
题目
观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。
- A、直觉能力
- B、认识能力
- C、随机能力
- D、自然能力
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相似问题和答案
第1题：
教师不仅要爱学生,还要爱教育职业本身,教育爱中还包括教师所需要具备的探究能力,这种能力是一种尝试性解决问题的能力。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第2题：
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、美感和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
答案：
解析：
理智感，道德感
第3题：
教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。
A．班级管理能力
B．课前准备能力
C．注意分配能力
D．教育观察能力
正确答案：C
注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。
注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同的对象与活动。
第4题：
教师的（）是指教师对周围事物，主要是教育对象由外表到内心的认识能力。
- A、沟通能力
- B、科研能力
- C、观察能力
- D、教育能力
正确答案:C
第5题：
（）是指教师能够根据幼儿的外部表现而准确地洞察幼儿的内心世界的能力。
- A、洞察率
- B、教育观察力
- C、影响力
- D、想象率
正确答案:B
第6题：
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（ ）、（ ）和（ ）凝聚而成的一种高尚的情感。
答案：
解析：
理智感，美感，道德感
第7题：
在教师道德行为评价中，校内外舆论. 教育传统习惯和教师内心信念间的关系是
A. 教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响
B. 当校内外舆论. 教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C. 当校内外舆论. 教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
D. 教师内心信念又构成校内外舆论. 教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
B. 当校内外舆论. 教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念；
C. 当校内外舆论. 教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念
D. 教师内心信念又构成校内外舆论. 教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展
答案：A,B,C,D
解析：
第8题：
教师的举止是教师道德修养的外观,是可以被学生直接观察到的“( )”。
A、教师道德
B、教学水平
C、教师行为
D、业务能力
正确答案：A
第9题：
教师对学生的真诚是一种教育的（）.
- A、力量
- B、方式
- C、态度
- D、能力
正确答案:A
第10题：
观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种（）。
正确答案:认识能力