学前教育(专科)
帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
题目
帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。
- A、2～3岁
- B、3～4岁
- C、4～5岁
- D、5～6岁
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相似问题和答案
第1题：
在学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习二元分类法,即要求学前儿童在感知水平上把物体分成两类。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第2题：
儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：B
解析：
随着幼儿生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是3～4岁期间发展尤为迅速，是幼儿学习语言发音的最容易年龄阶段。故选B。
第3题：
学前儿童心理健康教育的内容有()。
A、帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪
B、帮助学前儿童学习社会交往技能
C、帮助学前儿童养成良好的习惯
D、对学前儿童进行初步的性教育
参考答案：ABCD
第4题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
正确答案:中、短期发展目标
第5题：
学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。
A2～3岁
B3～4岁
C4～5岁
D5～6岁
B
略
第6题：
分类方法的运用,可以从以下()方面着手进行
A.指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类
B.帮助学前儿童学习不同的分类活动类型
C.指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类
D.帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准
参考答案：ABCD
第7题：
学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（ ）。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
答案：B
解析：
学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是3—4岁，即幼儿园小班，在这个阶段儿童表现出的发展特征是：①生活范围扩大，幼儿3岁以后进入幼儿园，从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及交往能力得到了迅速发展。②认识依靠行动，这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3—4岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。③情绪作用大，此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。④爱模仿，3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。
第8题：
儿童开始出现简单的分类能力的年龄阶段是()。
A、2～3岁
B、3～4岁
C、4～5岁
D、5～6岁
参考答案：B
第9题：
帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。
正确答案:5～6岁
第10题：
学前儿童就是指辅助科学教育进行的（），用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
正确答案:科学教育材料