00883学前特殊儿童教育
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相似问题和答案
第1题：
简述中国人语言观念的内容。
①是对语言这一文化事象的看法，如对语言的崇拜、对语言与社会关系的讨论等；
②是对语言交际能力的不断追求，如对规范语言的追求，对言辞技巧的不断探索等。
略
第2题：
对语言矫治的正确描述的观点有（）。
- A、语言矫治是不断进行的、活生生的过程
- B、语言矫治是一个单向训练的过程
- C、语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行
- D、家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作
- E、语言矫治适合每一个儿童应一视同仁
正确答案:A,D
第3题：
简述语言矫治的基本观念。
（1）语言矫治是不断进行的、活生生的过程，参与者要共同投入，发展话题。
（2）语言矫治是双向互动的过程。需用示范的方式来引导儿童学习，更需要让儿童在开放和包容的环境里尝试运用新的语言模式。
（3）语言矫治不应只是在教室里或在治疗室里进行，各种各样的地方都能随机开展矫治活动。
（4）每个家庭成员都应在儿童的语言矫治中扮演重要的角色，父母的参与尤其重要。
（5）语言矫治工作是全面的、整合的学习活动过程，需要考虑语言内容、形式并运用几方面的结合。
（6）语言矫治要因人而异，应当配合每一个具体对象而制定个别计划。
略
第4题：
对儿童进行语言矫治的基本要求有哪些？
正确答案: ①要遵循特殊儿童身心的特点。
②要遵循特殊儿童语言获得的规律。
③要创设语言发展的良好环境。
④要重视多种语言形式的综合运用。
⑤要注意语言矫治过程中的及时评估。制定语言矫治计划和安排（矫治训练的时机目标时间控制方法选择评价与调节控制等）。
第5题：
下列有关语言矫治的基本观念，正确的一项是（）。
- A、语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行
- B、语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同
- C、由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作
- D、语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的
正确答案:D
第6题：
简述方丝弓矫治技术的基本步骤。
正确答案:方丝弓矫治技术的基本步骤分以下四步：
（1）排齐牙列、整平牙弓。
（2）关闭拔牙间隙及矫治磨牙关系。
（3）牙位及咬合关系的进一步调整。
（4）完成与保持。
第7题：
简述语言矫治的主要方法。
正确答案:学前特殊儿童语言矫治的方法有：儿歌故事法；全面交流法；多重刺激法；日常交往法；自然情境法；游戏法。
第8题：
简述语言发展关键期与语言矫治（学前期语言适当的重要意义）。
（1）学前阶段是儿童学习和获得语言的关键期，对存在语言发展障碍的儿童来说，必须要抓住个发展的关键期，否则会影响矫治效果，并对他们的语言产生终身影响。
（2）学前儿童年龄小，可塑性强，由生理、心理及环境等因素引起的语言障碍经过适当的矫治，都有可能得到不同程度的改善。
略
第9题：
幼儿语言教育的基本观念包括（）、（）和（）。
正确答案:完整语言教育观；整合语言教育观；活动语言教育观
第10题：
简述语言矫治的目标。
正确答案: 沃拉奇和米勒提出：
（1）帮助语言障碍儿童养成语言的自我学习的习惯。
（2）让儿童对自己的语言有一定的敏感性，了解自己的学习模式与取向。
（3）协助儿童较顺利地转换到流畅表达的方式。
（4）帮助儿童建立语言学习的目标。