将组织变革为不断进取的学习者,成为有效的学习组织,可以遵循以下()除之外的步骤。
第1题:
A.教学设计决定微课的质量,合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式
B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的,通过分析学习者的学习需求、认知规律等,实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升
C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者,整个微课的设计都围绕这个目标开展
D.微课内容要适合学习者自主学习的需求,能有效地帮助学习者知识的理解
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
组织变革要取得预期的成效,必须遵循科学的、合理的变革步骤或程序。美国学者凯利认为,组织变革需经过以下步骤或程序()
第5题:
不属于网络课程的特点的是()。
第6题:
第7题:
信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式,给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解,合理的是()
第8题:
优秀的工具型教学软件往往具有以下一些特点:()
A、为学习者提供即时帮助,以便解释不同的菜单、按钮的作用等。
B、为工具、图标和菜单提供清晰、有效、统一的布局。
C、借助工具,学习者能够灵活地修改或编辑前面做过的工作。
D、保证为学习者提供有效的反馈
第9题:
组织变革赢遵循的原则为?
第10题:
以下不属于网络课程的特点的是()。