06124旅游文化
相似问题和答案
第1题：
第2题：
旅游的本质有（）
- A、旅游是一种以审美为主要特征的综合性旅游审美活动
- B、旅游是一种文化活动
- C、旅游是一种暂时性活动
- D、旅游是一种无物质回报的活动
正确答案:A,B,D
第3题：
旅游的本质有( )．
A．旅游是一种以审美为主要特征的综合性旅游审美活动
B．旅游是一种文化活动
C．旅游是一种暂时性活动
D．旅游是一种无物质回报的活动
第4题：
《谏逐客书》第二自然段中所列举的秦国历史上四位君主任用客卿取得成功，使用的论证方法是（）。
- A、归纳论证
- B、演绎论证
- C、类比论证
- D、举例论证
正确答案:A
第5题：
举例论证获得宗教经验的途径有哪些？
正确答案: 一、理论的指导
即用逻辑推理的方法，证明神的存在。把信仰者引导到教义规定的修行目标上去，使信徒在理智上坚定对神的信仰，引导信徒产生感情上的反应，产生宗教经验。
二、道德的净化
旨在使心灵洁净，行为纯正，从而邀取神、佛的恩宠和悦纳。
三、药物的作用
许多宗教神秘主义者都使用兴奋性和麻醉性药物，激发神秘的宗教体验。
四、宗教的修习
各种宗教的神秘主义者为获得神秘的宗教体验，都有一套修习方法。通过控制自己的思想和感情，排除外物的刺激和肉欲的干扰，把思想集中到宗教目标上来。
第6题：
举例说明5～6岁儿童心理发展的主要特征。
（1）好问、好学。
5~6岁儿童有强烈的求知欲和认识兴趣，他们喜欢探索，还经常提出各种各样的问题，他们想知道为什么收音机能说话，电视机里那些人躲在哪里。5~6岁儿童喜欢学习。他们喜欢动脑筋，做算术题、编故事、编谜语、下棋等等，都是他们喜欢的活动。每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时，他们会感到很满足。
（2）抽象思维能力开始萌发。
5~6岁儿童已经能够根据概念分类，如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类；在日常生活中喜欢运用已经学会的一些概念，如能发现生活环境中的“三角形”；对因果关系有所理解，懂得物体沉浮的原因等。
（3）开始掌握认知方法。
5~6岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力，如在观察活动中能学会按一定的方向或路线观察；在注意活动中，能采取各种方法使自己不分散注意；能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。
（4）个性初具雏形。
5~6岁儿童对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣，如有的爱玩球，有的爱看书；情绪也变得比较稳定、不那么外露。
略
第7题：
简述唇表科的主要特征。举例2种药用植物。
正确答案: ⑴草本，常含挥发油而有香气。
⑵茎方形，叶对生。
⑶花冠唇形，轮伞花序。
⑷2强雄蕊，果实为4枚小坚果。
⑸例如薄荷、藿香、荆芥、丹参等（任意2种均可）。
第8题：
第⑹段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（2分）
对比论证。（1分）强调选择好的合作伙伴在成就伟大中的作用。（1分）都有
第9题：
取退水论证的基本深度要求是什么？试举例说明可以简化取水和退水论证深度的情形。
正确答案: （1）掌握建设项目拟选取水和退水口位置，掌握取水和退水的方式和特点，以及退水污染特征（包括污废水及污染物量、污染物类型、主要污染物的浓度，污废水的物理化学特征，退水时间、方式、去向和排污入河折减情况等）。
（2）掌握论证范围水功能区汛期、非汛期和全年水文要素（如流速、水位、流量、含沙量等）变化规律，掌握相关水资源分区或水功能区近年水资源质量变化趋势，掌握建设项目取水和退水口所在水域及周边水功能区水质资料，掌握论证范围内取水和退水的详细资料。
（3）熟悉项目所在流域和论证范围内的水资源利用与保护规划，掌握水行政主管部门对项目取、退水论证范围水功能区的管理要求，了解相关水功能区纳污能力计算与核定情况、入河污染物总量控制规划和阶段控制目标，了解河流和论证河段允许取水指标，以及论证范围内水功能区已建、在建和规划建设项目的取水许可审批情况，了解和掌握所涉及论证范围内重要敏感保护目标分布和主要的取水、用水需求（如生活取水、生态需水、省界水质控制要求等）。
第10题：
举例说明《柬逐客书》的正反论证方法。
正确答案:如从现实的角度论证逐客的错误，作者先列举了秦王所好的色、乐、珠、玉，皆产于异国，而对于客卿则“不论曲直，不问可否，非秦者去，为客者逐”，然后总结，秦王所好者为色、乐、珠、玉，所轻者为人才，形成鲜明对照。再如理论论证，指陈纳客与逐客的利害关系，也是正反对举，言简意赅。