市场营销学
相似问题和答案
第1题：
恐惧广告常用于公益广告中，广告的效果和受众对广告的记忆度与恐惧的强度成正比。()
第2题：
在广告宣传中，为增强消费者对广告内容的记忆，可采用如下的策略（）
A尽量增加广告识记材料的数量
B尽量详细地介绍产品的品质及用法
C适当减少广告识记材料的数量
D通过意义记忆，提高消费者对广告的理解
E合理编排广告重点记忆材料的系列位置，引导人们使用正确的广告记忆方法
C,D,E
略
第3题：
学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考答案】以小学生为例，一般而言，对能引起小学生强烈情绪体验、易于理解的事物记忆较快而且保持记忆时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。
教师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是教师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三是对具体知识记忆方法的指导，这对教师提出了更高的要求，教师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
第4题：
如何运用记忆的规律提高记忆的效果？
正确答案: 影响识记效果的因素很多，如识汜时的生理状态（如觉醒状态、意识状态）和心理需要、兴趣等。以下几点显得较为重要。
（1）目的任务对识记的影响：目的任务越明确具体，识记的效果越好：有意识记比无意识记效果好的原因之一。
（2）理解对识记的影响：理解是意义识记的必要条件，理解了的东西识记起来就比较争面、迅速和牢固。
（3）识记材料的数量和性质的影响：材料的数量对识记的效果有影响。在一定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料的数量越多，平均所用的时间或诵读的次数也越多。识记材料的性质难易，对识记也有明显的影响。
（4）复习的影响：复习不仅能巩固识记的内容，而且还能加深对材料的理解，复习不是机械的重复，要正确的组织复习。
第5题：
怎样提高广告的记忆率？
正确答案: （1）利用直观的、形象的信息传递，增强消费者对事物整体印象的记忆
（2）利用简短易懂的词语高度概括广告内容
（3）利用信息的适度重复和变化重复，加强与巩固神经联系的痕迹
第6题：
A.形象化程度
B.重复程度
C.减少广告记忆材料数量的策略
D.认知程度
第7题：
广告受众的感知过程包括如下阶段（）
- A、注意、感觉、情感、知觉、记忆
- B、注意、感觉、情感、记忆、联想
- C、注意、知觉、情感、记忆、欲望
- D、注意、感觉、情感、知觉、表象
正确答案:A
第8题：
A、感知程度的评估指标;
B、记忆效率的评估指标;
C、思维状态的评估指标;
D、情感激发程度的评估指标
第9题：
新产品上市时，采用密集的广告策略会更容易让受众记忆。
正确答案:正确
第10题：
广告效果发生过程中的“到达”（Reach）通常又称为（）
- A、受众记忆度
- B、广告媒介覆盖率
- C、印象深浅度
- D、广告认知率
正确答案:B