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从哲学高度理解“非线性”这一概念，主要应把握（）A、这是一种以混沌、分形、迭代为内涵的跨学科现代思维B、这是一种以拓扑、分形、微积分为内涵的跨学科现代思维C、这是一种以混沌、分形为内涵的跨学科现代思维D、这是一种以混沌、分形、迭代、拓扑、微积分为内涵的跨学科现代思维
题目
从哲学高度理解“非线性”这一概念，主要应把握（）
- A、这是一种以混沌、分形、迭代为内涵的跨学科现代思维
- B、这是一种以拓扑、分形、微积分为内涵的跨学科现代思维
- C、这是一种以混沌、分形为内涵的跨学科现代思维
- D、这是一种以混沌、分形、迭代、拓扑、微积分为内涵的跨学科现代思维
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相似问题和答案
第1题：
理解电子警务的概念，应该着重把握其（）重组这一关键。
参考答案：警务流程
第2题：
非线性和线性的概念主要是从视音频信息存储的方式来区别的。
正确答案:正确
第3题：
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
正确答案：×
答：错误。
在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。
答：错误。
在概念理解的过程中，变式是从材料方面促进概念理解，比较则是从方法方面促进概念理解。
第4题：
怎样正确理解与把握"危险因素"的概念？
正确答案:人体的某些生理生化特征与某些疾病的发生有一定程度的关联，就笼统地称这些特征为某种疾病的"危险因素"，现在这一名词不仅用于生理、生化指标，也用于生活方式、行为模式和饮食特点等。
国内外许多文献中，普遍重视血脂异常与动脉粥样硬化（AS）的关系，但是血脂高低只用于AS性疾病危险性的估计，而不能当做临床诊断标准。临床上习惯把生化检验项目当作诊断指标看待，把高血脂当作冠心病的表现。这都是不对的。
第5题：
从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是（）
- A、行为把握
- B、概念把握
- C、图象把握
- D、符号把握
正确答案:A,C,D
第6题：
作为咨询人员应有怎样的自我概念,应如何把握与处理自己的感情,以达到理解来访者并做好心理咨询的工作?
正确答案：首先对自己、对他人和社会要有一个客观的了解和合理的态度。在尽可能避免因咨询者的个人因素而导致的咨询阻力的产生。第二要认清自己的能力界限。第三要提高对自己专业职责及专业道德的认识。注重客观性，不得以任何口实使这一过程服务于自己个人的目的。最后咨询人员应对来访者既不取悦也不虚伪而是真切地关心来访者正视他人的自由尊重他人的人格关心他人的幸福与痛苦。只有这样才能使我们的咨询取得成功。
一般来说在心理咨询过程中咨询者的感情处理得好则表现为:情绪具有稳妥而公正的倾向能较好地控制自己发怒的倾向;能明确地把握自己的情趣并舒适地表现出来具有肯定自己的倾向;不会轻易卷入他人的感情激涡而保持自己的独立性能够较好地表现自己的感情。而咨询者的感情处理得不好则表现为:感情起伏激烈的倾向;难以控制自己愤怒情绪的倾向;易于对待自己的感情情绪有隐弊的倾向;有否定自己的倾向;过于注意别人的困惑，不会表现自己的感情等。心理卫生与心理咨询。
一般来说在心理咨询过程中咨询者的感情处理得好则表现为:情绪具有稳妥而公正的倾向能较好地控制自己发怒的倾向;能明确地把握自己的情趣并舒适地表现出来具有肯定自己的倾向;不会轻易卷入他人的感情激涡而保持自己的独立性能够较好地表现自己的感情。而咨询者的感情处理得不好则表现为:感情起伏激烈的倾向;难以控制自己愤怒情绪的倾向;易于对待自己的感情情绪有隐弊的倾向;有否定自己的倾向;过于注意别人的困惑，不会表现自己的感情等。心理卫生与心理咨询。
第7题：
视障学生对词意的理解往往缺少（），因此很难把握词汇所表达的概念。
正确答案:表象基础
第8题：
如何理解“课程”这一概念?
正确答案：课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素;它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
第9题：
怎样从哲学思想的高度深刻理解“古为今用，洋为中用，批判、继承、综合创新”的文化主张？
正确答案:建设社会主义新文化的指导原则是：以马克思主义为指导的，批判继承历史传统而又充分体现时代精神的，立足本国而又面向世界的，这样一种高度发达的社会主义精神文明。首先，当代中国文化应以马克思主义作为自己的指导思想和理论基础。其次，当代中国文化要辩证地处理好古和今即历史传统和时代精神的关系；再次，当代中国文化要辩证地处理好“中”与“外”亦即立足本国与面向世界的关系。（中国文化的适应能力是比较薄弱的，中国传统文化由于地理环境的隔离机制和历史上长期的领先地位，一直有一种强烈的文化优越感和自我中心的文化心态。要坚持古今中西文化的综合创新，这是建立在对文化结构进行分析的基础上的。综合创新论在学习、继承毛泽东“古今中外法”的基础上，进一步运用辩证思维的方法。文化要素构成文化层面，文化层面构成文化系统。一个文化系统所包含的文化要素，有些是不能脱离原系统而存在的，有些则可以经过改造而容纳到别的文化系统中去。认识到这种关系，是我们把文化当作一个动态系统来把握的关键。建设有中国特色的社会主义文化，就是在社会主义制度下，以马克思主义为指导，建立古今中外文化的最佳互补结构，亦即批判继承历史传统而又充分体现时代精神的、立足本国而又面向世界的社会主义新文化。）
第10题：
怎样理解住房公积金这一概念？
正确答案: 根据《住房公积金管理条例》第二条的规定，住房公积金是指国家机关、国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其他城镇企业、事业单位、民办非企业单位、社会团体（以下统称单位）及其在职职工缴存的长期住房储金。这一定义包含以下四个方面的涵义：
1、住房公积金只在城镇建立，农村不建立住房公积金制度。
2、住房公积金由两部分组成，一部分由职工所在单位缴存，另一部分由职工个人缴存，职工个人缴存部分由单位代扣后，连同单位缴存部分一并缴存到住房公积金个人帐户内，住房公积金是劳动报酬的一部分，属于个人收入，归职工个人所有。
3、住房公积金缴存的长期性。住房公积金制度一经建立，职工在职期间必须不间断地按规定缴存，不得无故中断和终止。这样规定，是为了保证住房公积金制度的稳定性、统一性和规范性，具有强制性。
4、住房公积金是职工按规定存储起来的专项用于住房消费支出的个人住房储金，具有两个特征：一是积累性。住房公积金虽然是职工工资的组成部分，但不以现金形式发放，并且必须存入住房公积金管理中心在受托银行开设的专户内，实行专户管理。二是专用性，住房公积金实行专款专用，只有发生《条例》规定的情形，才可提取本人帐户内的住房公积金。