教育学
近现代以来随着人类对学习心理和教育心理的研究不断深入，对课程编排形式的复杂性和多样性也不断加深了认识。不同性质和不同对象的课程要求人们采用不同的编排形式。
题目
近现代以来随着人类对学习心理和教育心理的研究不断深入，对课程编排形式的复杂性和多样性也不断加深了认识。不同性质和不同对象的课程要求人们采用不同的编排形式。
相似问题和答案
第1题：
19世纪末．美罔心理学家桑代克通过对( )的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A．动物
B．人类
C．学生
D．儿童
【精析】A 桑代克自1896年起，开始从事于动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。它奠定了教育心理学发展的基础、西方教育心理学的体系也由此确立。
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
学校心理辅导工作组的功能是（）
A选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学
B对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作
C选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量
D了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育
C
略
第5题：
第6题：
教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（ ）
此题为判断题(对，错)。
教育心理学除了要研究学校教育情境中学生学习的基本心理学规律外，还研究学校教育情境中教师教学的基本心理学规律。
第7题：
随着学习化社会的发展和成人学习的不断深入研究，基于能力本位的理念和情境学习的思想促使培训课程的开发要更加侧重于模块化、单向化和情境化。( )
A．正确
B．错误
第8题：
教科书是根据教学大纲(课程标准)编制的，系统反映学科内容的教学用书，其编排形式应有利于学生的学习，符合教育学、心理学、美学和____的要求。
卫生学
第9题：
B.对心理进行测量
C.获取心理数据，区分心理高下
D.研究、揭示教育过程中学生学习的性质、特点等
第10题：
以学习经验的性质和对学生心理发展的指向为标准，分为（）课程和情意课程。
正确答案:认知性